Методические указания и рекомендации по организации и проведению индивидуально-воспитательной работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан
Основные задачи офицера в индивидуальной работе с сержантами
жүктеу/скачать 181,56 Kb.
|
metodika2016
- Бұл бет үшін навигация:
- С военнослужащими по контракту и срочной службы (по призыву)
| Основные задачи офицера в индивидуальной работе с сержантами:
повышение авторитета сержантов и их престижа среди подчиненных; обеспечение их личной примерности в воинской службе и учебе; повышение персональной ответственности младших командиров за выполнение ими своих служебных обязанностей, оказывая им при этом доверие и поддержку; использование моральных и материальных стимулов для поощрения лучших сержантов, наставничества и пропаганда их передового опыта; Одним словом, желательно стремиться не только к изучению морально-деловых качеств и индивидуальных особенностей младших командиров, но и быть для них старшим товарищем в нелегком деле воспитания подчиненного личного состава. С военнослужащими по контракту и срочной службы (по призыву) Индивидуальная работа с военнослужащими по контракту имеет ряд специфических особенностей. Они обусловлены: наличием различного жизненного и служебного опыта; возрастными особенностями психики; определенным уровнем развития различных личностных качеств; относительной устойчивостью в эмоционально-волевой сфере; физическим развитием военнослужащих. При проведении индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими по контракту и срочной службы особое внимание необходимо обращать на: на военнослужащих по контракту и срочной службы, систематически нарушающих воинскую дисциплину; трудно поддающихся воспитанию, чересчур возбужденных, с явными признаками необоснованной агрессии, злобы, имеющих вспыльчивый, непокорный характер; выросших без родителей и в неполных семьях; воспитывавшихся по вековым казахским обычаям у дедушек и бабушек; педагогически запущенных, имеющих определенные отклонения в поведении и т.д. В отделах (отделениях) воспитательной и идеологической работы воинских частей и учреждений необходимо иметь данные на указанных выше военнослужащих и при плановых проверках (выездах в подразделения) офицеров управлений, давать им конкретные индивидуальные задания по работе с ними. При организации командирами индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими срочной службы необходимо: глубоко и всесторонне изучать военнослужащих срочной службы, особенного молодого пополнения, обращая особое внимание на процесс их адаптации в воинском коллективе, их социальный статус; постоянной заботой и поддержкой помогать преодолевать им резкие изменения условий службы, физические и моральные трудности, вырабатывать у них здоровый настрой и направленность на военную службу; считать целесообразным практику закрепления за молодыми солдатами наставников из числа военнослужащих женщин; активней привлекать к проведению профилактической и разъяснительной работы в подразделениях сержантов командного звена; не практиковать принцип применения наказания коллектива за проступки отдельных военнослужащих; добиваться связи индивидуального воспитания с жизнью и задачами, стоящими перед воинской частью, подразделением; осуществлять контроль за отправкой и получением почтовой корреспонденции, выяснять причины отсутствия переписки у отдельных военнослужащих; устанавливать деловую переписку с родителями военнослужащих, которую поддерживать весь период службы, памятуя при этом, что писать нужно только о положительном; оказывать всяческое содействие и помощь военнослужащим в овладении казахской и русской разговорной речью для ослабления замкнутой формы общения. Запрещается переводить военнослужащих срочной службы из одного подразделения в другое по мотивам недисциплинированности. Решение этого вопроса при неотлагательных обстоятельствах, осуществляется только с разрешения вышестоящего руководства с обоснованием противоправных действий военнослужащего, который действительно является возбудителем спокойствия в воинском коллективе, проявляет явное неуважение к старшим начальникам, подрывает устои воинской службы путем применения морального либо физического насилия (рукоприкладства) по отношению к сослуживцам. О наличии элементов неуставных взаимоотношений, как правило, свидетельствуют признаки: напряженность в отношениях между молодыми и опытными воинами; наличие в подразделении отрицательных традиций, кличек, даваемых молодым воинам; пассивность общения, замкнутость, уединение молодых солдат в свободное время, в праздничные и выходные дни; несение боевой службы молодыми воинами на наиболее трудных постах, выполнение ими наиболее тяжелых и трудоемких хозяйственных работ, стирка, чистка и глажение чужих предметов формы одежды; размещение новичков в казарме на втором ярусе коек, при построениях в первых шеренгах, «добровольное» размещение на неудобных местах при просмотре кинофильмов и телепередач; наличие у молодых военнослужащих предметов военного обмундирования, бывшего в употреблении; общественная пассивность, нежелание выступать на общих собраниях личного состава с критикой в адрес солдат более ранних призывов, отсутствие желания идти в увольнение или в культпоход; попытка сокрытия различного рода травм, в том числе при обязательном медицинском осмотре каждого обращения медицинский пункт и др. жүктеу/скачать 181,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|