Методические указания к практическим (лабораторным) занятиям по курсу «Русский язык» Для всех специальностей

Опираясь на содержание текста и используя данные грамматические конструкции, составьте лингвистическое описание понятия

жүктеу/скачать 0,83 Mb. бет 240/378 Дата 06.02.2022 өлшемі 0,83 Mb. #53148 түрі Методические указания

Бұл бет үшін навигация:

• Технические оснащения занятия
• Задания на СРС

1. Опираясь на содержание текста и используя данные грамматические конструкции, составьте лингвистическое описание понятия термин.   1. В языке науки выделяются ... 2. Терминология – это ... 3. Терминологическая лексика отличается от ... 4. Термины составляют ... 5. Новые терминологические лексические единицы образуются ... 6. Совокупность терминов определенной дисциплины с разветленными семантико-понятийными связями между элементами образует ... 7. Семантические соотношения в терминосистеме подчеркиваются ... 8. Термин имеет ... Технические оснащения занятия: презентации, проектор. Вид занятия и методы её проведения: устный опрос, выполнение упражнений Задания на СРСП: 1. Сначала необходимо четко уяснить, что термин – это слово или словосочетание, точно обозначающее понятие и его соотношение с другими понятиями в пределах определенной области знания. Термин, как правило, однозначен. Сравнить узкоспециальные и общенаучные термины. Выявить знания о своей науке. Провести беседу по вопросам: 1. Как называется ваша специальность? 2. С какой наукой связана ваша будущая специальность? 3. К каким наукам по объекту исследования она относится: общественно-гуманитарным или естественно-математическим? 4. К каким наукам она относится по результатам: теоретическим (фундаментальным) или прикладным (практическим)? 5. Назовите ведущих ученых, исследующих проблемы в данной области. 6. Перечислите достижения в области вашей науки. 7. Какое направление или круг проблем вас больше всего интересует? 8. Какие еще сведения вы можете сообщить о своей области научного знания? Следует подчеркнуть, что важно не только выявить знания о своей науке, но и обобщить ответы, нацелить студентов на будущую научную деятельность, связанную с написанием курсовой работы, выступлением на научной студенческой конференции, написанием дипломной работы и т.д. Имеет смысл дать краткую характеристику этим видам деятельности). Составление микротекста осуществляется на основе ключевых слов и словосочетаний: наука, исследование, актуальность, проблемы, теория, выводы, результаты, вклад. Как уже отмечалось, основным признаком научного стиля является использование терминов – слов (или словосочетаний), служащих обозначением логически сформулированных понятий и тем самым несущих логическую информацию большого объема. В составе терминологии большую роль играют интернационализмы, т.е. слова, встречающиеся в ряде языков и обладающие в той или иной степени фонетическим сходством, напр.: препарировать (ргераге), конструкция (construction) и др. Различают общенаучную и узкоспециальную терминологию, последняя из которых относится к конкретной отрасли наук (лингвистике, юриспруденции, экономике и др.). Термины описываются в терминологических словарях (или словарях-справочниках). Существует огромное количество отраслевых терминоло¬гических словарей, словарей-справочников и энциклопедических словарей (лингвистических, юридических, экономических, биологических и др.) Конструкции для выражения источника, способа полученш, наличия информации: -кому известно (было/стало известно), что (как, почему); -как вы знаете (мы знаем); -как установлено; -как сообщается где; -по словам кого (чего); - по сообщению откуда; - по данным кого (чего); - дать (получить, иметь) информацию (сведения, данные) о чем (о том, что; о том, как) Задание 1. Объясните значение следующих слов. В случае затруднения обращайтесь к толковым словарям русского языка. Надежный, повседневный, папирус, свиток, летопись, жрец, знать. Задания на СРС: Презентация на тему: Терминологическая лексика русского языка жүктеу/скачать 0,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу: