Методические указания по выполнению самостоятельных занятий по дисциплине Картография почв для специальности 5В080800-«Почвоведение и агрохимия»

1. 
   Какие масштабы почвенной съемки принимаются для лесостепной и степной зоны?
   

2. 
   Перечислите факторы почвообразования, характерные для исследуемой территории.
   

3. Дайте характеристику зональным и интразональным

почвам исследуемой территории.

Литература:3,4.5,7,8.

Для выполнения задания используют карту почвенно -географи-ческого районирования СНГ масштаба 1 : 8 000 000, физико-гео-графический атлас мира и атлас области.

При выполнении задания студенту необходимо: изучить карту почвенно-географического районирования масштаба 1 : 8 000 000 и легенду к ней;

-нанести на контурный бланк карты СНГ почвенно -климатические пояса, почвенно-биоклиматические области, зоны и подзоны. В центре выделенных контуров проставить общепринятые индексы и привести легенду;

-для европейской части СНГ составить перечень почвенных провинций, выделяемых зон и подзон с указанием преобладающих в них типов и подтипов почв;

-для одной из почвенных подзон по указанию преподавателя составить систематический список почв для целей крупномасштаб ного картографирования;

-пользуясь набором соответствующих карт, для каждой почвен ной зоны европейской части СНГ указать преобладающий харак тер растительности, основные почвообразующие породы и выписать следующие агроклиматические показатели: среднегодовую темпе ратуру воздуха, абсолютный максимум й минимум температуры воздуха, сумму положительных температур выше 5° и 10°С, продолжительность вегетационного периода, среднегодовое количество осадков, испаряемость, коэффициент увлажнения;

-разобрать таксономические единицы почвенно -географического районирования области, в которой расположен вуз; привести обоснование выделения округов и районов; рассмотреть на примере двух почвенных районов пригодность почв под главные районированные сельскохозяйственные куль туры и наметить основные мероприятия по повышению плодородия пахотных и сенокосно-пастбищных угодий;

-определить положение конкретного хозяйства в системе поч - венно-географического районирования;

-проследить связь почвенно-географического районирования со специальными видами районирования (природно-сельскохозяйст-венного, почвенно-мелиоративного, почвенно-агрохимического и

т. д.).

По заданию составляют отчѐт, который обобщают в виде эссе объѐмом 9-10 страниц и сдают на проверку преподавателю.