Методические указания по выполнению семинарских (практических) занятий
жүктеу/скачать 1,18 Mb.
|
метод
| Практическое занятие №6
Тема 6. Разговорный стиль. Цели урока Цели урока углубить, обобщить и систематизировать знания о разговорном стиле речи; ▪ совершенствовать навыки стилистического анализа текстов. Развивающие: ▪ развивать умения выделять главные признаки и делать обобщающие выводы; ▪ формировать навыки работы на уровне простой кооперации; ▪ развивать речь, воображение, творческие способности обучающихся. Воспитательные: ▪ воспитывать бережное отношение обучающихся к русскому языку; осуществлять нравственное воспитание. Цели: углубить, обобщить и систематизировать знания о разговорном стиле. Цель – общение. Сфера, в которой реализуется, – в повседневной жизни, используется в непринужденных беседах со знакомыми людьми (с незнакомыми – смешение стилей). Функция – обмен информацией, коммуникативная. Жанры, в которых реализуется: разговор (межличностный – контактный, по телефону – дистантный); беседа (деловая, личная); рассказ. Стилевые черты: 1. Непринужденность и неофициальность общения. 2. Свобода в выборе слов и предложений (не задумываемся, какие слова произносить). 3. Обязательно передается отношение автора к предмету речи и собеседнику. 1. Действует закон экономии речевых усилий (Сашь, Машь, Сан Саныч). Языковые особенности: 1. Широкое употребление обиходно-бытовой лексики (словарный запас) и фразеологии (устойчивые словосочетания). Ну ты и вымахал (вырос). Бытовизмы: электричка (электропоезд), картошка (картофель), окошко (окно). 2.Эмоционально-оценочные слова, чаще с уменьшительно-ласкательными или с увеличительными суффиксами: Красненький, солененький, ручищи, ручонка. ручка, рученька, большущий. Ну что ты халтурить. За стенкой кто-то пиликает. 3. Включение в речь частиц, вводных слов, междометий и обращений. Ах, боже мой, кто пришел! 4. Преобладание простых предложений всех типов: вопросительные. восклицательные, прямая речь. В устной речи – не более 5±2 слов в предложении. 5. Не используются причастные и деепричастные обороты. 6. Использование нелексических средств (интонация, паузы, мимика, жесты, позы). 7. Сокращение слов (Ма, па, студик, зачетка, универ, столовка). жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|