Методические указания по выполнению всех видов практики для магистрантов специальности 6М072800 «Технология перерабатывающих производств»
Рабочий план-график педагогической практики
жүктеу/скачать 294 Kb.
|
РУС МУ к практике
РУС МУ к практике, Lecture 4, УМКД Мәдениеттану, Дәріс тезистері ҚБ
- Бұл бет үшін навигация:
- Отчет о прохождении педагогической практики
- Характеристика магистранта-практиканта
- Индивидуальный план работы по прохождению практики
- Анализ лекционного занятия
- Анализ семинарского (практического) занятия
| Рабочий план-график педагогической практики
По специальности 6М072800 – Технология перерабатывающих производств Магистранта_______________________________________________________ 1 курса фамилия, имя, отчество Южно-Казахстанского государственного университета им. М. Ауэзова
Подпись______________________________________________________________ (руководитель педагогической практики) «______» __________________20___г. Отчет о прохождении педагогической практики Обучающийся________________________________________________ фамилия, имя, отчество
Участие в заседаниях кафедры, научно- методических семинарах
Характеристика работы магистранта _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Оценка ______________________________ Подпись руководителя практики _________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ «___» ________ 201 ___ г. Дневник профессиональной практики магистранта сохраняется на кафедре на протяжении года после окончания магистрантом университета Форма характеристики магистранта- практиканта Ф.7.27-07 Министерство образования и науки Республики Казахстан Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауезова Центр послевузовского образования Характеристика магистранта-практиканта Магистрант _______ курса, группы_________________ Ф.И.О.______________________________________________________________ проходил (а) педагогическую практику на кафедре_________________________ ____________________________________________________________________ За период педагогической практики с __________ по________ 201__года он(а) показал(а) себя_____________________________________ (оценка отношения к практике, уровень теоретической подготовленности, своевременность выполнения заданий и поручений, аккуратность в ведении документации, активность в работе, инициативность, дисциплинированность). Проведение учебно-методической работы_______________________________ (оценка уровня владения педагогическими знаниями, умениями и навыками, умение управлять группой, творческий подход к построению и проведению учебных занятий, отношение студентов к преподавателю-практиканту). При проведении занятий практикант ____________________________________ показал (а)___________________ (степень владения технологией профессионального обучения, методами получения обратной связи, профессиональная эрудиция). Выполнение заданий руководителя практики и зав. кафедрой________________ Оценка за практику ______________ Зав. кафедрой ______________________ (Ф.И.О., подпись) Руководитель практики __________________ (Ф.И.О., подпись) «___»____201___г. Форма индивидуального плана работы Ф.7.27-08 Министерство образования и науки Республики Казахстан Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауезова Центр послевузовского образования «Утверждаю» Зав. кафедрой __________________ _______________________________ (Ф.И.О., подпись) «_____»___________201____г. Индивидуальный план работы по прохождению практики Магистрант ____________________________________________ Группы_____________ специальности__________________________________ на период с__________по__________201____г.
Руководитель практики ________________ (Ф.И.О., подпись) Форма анализа лекционного занятия Ф.7.27-09 Министерство образования и науки Республики Казахстан Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауезова Центр послевузовского образования Анализ лекционного занятия Присутствующие: __________________ Ф.И.О. преподавателя ________________________ Дата посещения, время:___________________________ Специальность, предмет: ______________________________ Количество студентов на лекции ____ Тема лекции:_____________________________________________ При оценке качества лекции первостепенное внимание должно быть обращено на следующее: Цели лекции (обучающие, воспитательные, развивающие), обоснование и актуальность Структура лекции, логичность и взаимосвязь ее отдельных элементов. Научность, фундаментальность, глубина содержания лекционного материала, соответствие программе курса, современному состоянию науки и практики. Использование материалов, полученных преподавателем в ходе НИР Логичность, четкость и обоснованность изложения Отражение в учебном материале основ будущей профессиональной деятельности. Ориентация студентов на исследовательскую деятельность. Подведение итогов лекции. Установление связей с последующими лекционными, семинарскими (практическими), лабораторными занятиями. Уровень коммуникативных способностей преподавателя (педагогический такт, умение устанавливать «партнерские отношения» и др.). Разнообразие используемых им методов, форм и средств обучения. Использование приемов активизации познавательной деятельности студентов. Способность педагога переструктурировать материал для различных типов восприятия, управлять учебной деятельностью и рабочим настроем студентов. Использование интерактивной доски, наглядности, технических средств, качество записей на доске. Уровень вовлеченности студентов в работу. Вовлечение студентов в обсуждение вопросов поставленных преподавателем. Примечание: Каждый лектор должен быть знаком со схемой анализа лекции. Знание схемы даёт возможность преподавателю-лектору при подготовке и чтении лекции учесть все выделенные в ней элементы, все основные требования и добиться более высокого её качества. Форма анализа семинарского (практического) занятия Ф.7.27-10 Министерство образования и науки Республики Казахстан Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауезова Центр послевузовского образования Анализ семинарского (практического) занятия Цели семинарского занятия (обучающие, воспитательные, развивающие), их доведение до слушателей. Нацеленность на формирование у студентов специальных и базовых компетенций. Структура семинарского занятия, логичность и взаимосвязь ее отдельных элементов. Наличие внутрипредметных и межпредметных связей при рассмотрении вопросов семинарского занятия. Отражение в материале и заданиях, предлагаемых студентам, содержание будущей профессиональной деятельности. Ориентация студентов на включение в НИР. Разнообразие заданий для студентов, создание возможностей для самостоятельного выбора видов деятельности. Наличие контакта преподавателя со студентами, создание обстановки доброжелательности и требовательности. Использование на занятиях активных методов обучения, технологий развития личности студента. Осуществление преемственности между темами, видами занятий, в отборе учебного материала. Система получения обратной связи (опрос, тестирование и проч.). Методически обоснованное применение демонстрационного и раздаточного материала. Форма дневника исследовательской практики Ф.7.27-11 Министерство образования и науки Республики Казахстан Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауезова жүктеу/скачать 294 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||