Формиро-вать навыки безопасного поведения в быту, на улице, в условиях природы; отражать знания о природе в игровой деятельности (организация и проведение различных подвижных игр).
|
Обогащать словарный запас через детские произведения по тематическим группам: «Насекомые. Земноводные»,
«Растения вокруг нас»,
«Мир животных»
«Птицы– наши друзья»,
Времена года» и др.
|
Определять растения и животных в качестве части живой природы,
Формулиро-вать обнаружен-ные закономер-ности и делать выводы; объяснять важность растений для жизни человека.
|
Обогащать внутренний мир средствами искусства о природе. Изображать несложные картины природы через
художественную и музыкаль-ную деятель-ность.
|
Формиро-вать умение адаптиро-ваться к социальной среде, способство-вать развитию основ экологичес-кой культуры;
объяснять, что красота природы бесценна, поэтому ее нужно охранять.
|
