Методическое пособие для 4 класса специальных школ (классов) для детей

Обучение чтению

21
Перед чтением проводится предварительная работа, которая направлена на постановку правильного произно- шения. Можно использовать упражнения, способствующие правильной артикуляции звуков, и упражнения на поста- новку дыхания:

• 
  упражнения на длительность выдоха;
  
• 
  повторение слогов, слоговых дорожек, стихотворения, чтение скороговорок на одном дыхании;
  
• 
  произношение отдельных звуков или слогов сначала шепотом, потом вслух;
  
• 
  произношение слов, где легко выделяются согласные (лес – лось, тень – тон).
  

• 
  звуко-буквенный анализ слогов, слов; анализ пред- ложений в целях освоения плавного послогового чтения с переходом на чтение целыми словами и пропедевтики орфографических навыков;
  
• 
  работа над лексическим значением слова;
  

22

• 
  игры со словами (анаграммы, нахождение слова в слове и т. п.);
  
• 
  прогнозирование развития событий по началу текста или по заголовку;
  
• 
  различные виды чтения:
  
• 
  чтение за учителем;
  
• 
  чтение по ролям;
  
• 
  ознакомительное чтение;
  
• 
  поисковое чтение;
  
• 
  комментированное чтение;
  
• 
  чтение с остановками;
  
• 
  составление плана рассказа.