| Вопросы для обсуждения:
1. Какие педагогические требования предъявляются для работы в группах разного возраста при планировании внеучебной деятельности?
Основная литература: 1, 2, 3, 9, 20, 27.
Дополнительная литература: 22, 23, 24, 25, 13, 23.
Конспекты лекций по курсу «Организация внеклассной работы по географии»
Лекция 1. Введение. Теоретические основы и история развития внеклассной работы в российской школе.
Введение. Внеклассная работа, являясь важной составной частью учебно-воспитательного процесса в школе, играет большую роль в воспитании и развитии разносторонних интересов школьников. Урок, имея определенные временные ограничения, связанный рамками школьных программ, направленных, прежде всего, на усвоение конкретного объема географических знаний и приобретением необходимых для этого умений и навыков и, поэтому не в полной мере может удовлетворить сформировавшегося интереса ученика к предмету, к науке (или одному из ее направлений). Для школьников, интересующихся науками и Земле, и географией в частности, внеклассная работа будет той возможностью, которая поможет наиболее полно реализовать себя, развить познавательные и творческие способности, определить направление дальнейшего профессионального пути развития.
Возможности внеклассной работы в учебно-воспитательном процессе постоянно расширяются. Появляются новые технические средства, с помощью которых ученик получает возможность на практике реализовать многие свои задумки, фантазии. Но этот процесс требует и большой, кропотливой работы учителя. Требуется большой по объему материал, заключенный в многочисленных методических разработках, раскрывающих суть и особенности проведения внеклассной работы по географии с учащимися различных классов, или разновозрастными группами детей.
Большой объем такого рода информации содержится в журналах, посвященных проблемам школьной географии – «География в школе», «География для школьников», в газете «География», специальной методической литературе. Необходимость подготовки студентов к данному виду профессиональной деятельности также вызывает потребность разработки специальных вузовских учебных курсов.
В Мордовском государственном университете спецкурсы «Методика внеклассной работы», «Организация внеклассной работы» читаются начиная с конца 80-х годов прошлого века. Накопленный за эти годы опыт обобщается в современном курсе.
Достарыңызбен бөлісу: |
