Методическое пособие по английскому языку для студентов 4 курса, обучающихся по программе бакалавриата



бет1/185
Дата01.10.2023
өлшемі3,86 Mb.
#183193
түріМетодическое пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   185
Байланысты:
пособие для 4 курса


НАУЧНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ


ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ


КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


GETTING READY FOR YOUR FINALS
Москва 2011



ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ


КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


GETTING READY FOR YOUR FINALS

Методическое пособие по английскому языку


для студентов 4 курса, обучающихся
по программе бакалавриата
Автор
Захарова Анна Викторовна

Москва 2011


CONTENTS




To the student



6




PART 1
EXAM FILE








Общие сведения об экзамене

6-10



Содержание проекта «Выпускная квалификационная работа»

10-17













PART 2
PRACTICE AND PROGRESS








Unit 1




1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Academic Vocabulary:
Talking about ideas
Presenting an argument
Key nouns
Nouns and the words they combine with



18-20
20-22


22-25
25-27

2
2.1.

Reading:
Human Resource Management (HRM)

28-33




3
3.1.
3.2.
3.3.



Listening:
Interview with an HR director
A lot of debt is not always bad
Competition in the US insurance industry

34-35
35


35



4

Writing



36-44

5
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.



Exam Practice:
Reading
Writing
Listening
Speaking

44-51
51


51-55
55-56












Unit 2




1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.



Academic Vocabulary:
Research and study aims
Describing problems
Key verbs
Verbs and the words they combine with



57-59
59-62


62-64
64-66



2
2.1.
2.2.
2.3.

Reading:
Motivation, communication and teamwork
Graphs and diagrams
Miscellaneous Economics

66-72
72-74


75-77



3
3.1.
3.2.



Listening:
Interview with a CEO
The falling value of dollar

77-78
78





4

Writing



78-85

5
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

Exam Practice:
Reading
Writing
Listening
Speaking

86-93
93


93-96
96-97












Unit 3.




1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.



Academic Vocabulary:
Talking about points of view
Describing research methods
Key adjectives
Adjectives and noun combinations



98-100
100-102


102-104
104-107



2
2.1.



Reading:
Globalization and economic policy



107-112


3
3.1.
3.2.



Listening:
Interview with a venture capitalist
Jobs and the US economy



112-114
113-114





4

Writing



114-120

5
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

Exam Practice:
Reading
Writing
Listening
Speaking

120-127
128


128-131
131-132












Unit 4.




1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.



Academic Vocabulary:
Talking about meaning
Comparing and contrasting
Phrasal verbs in academic English
Prepositional phrases



133-135
135-138


138-140
140-142

2
2.1.
2.2.



Reading:
Corporate strategy and structure
Understanding news stories



142-149
149-151



3
3.1.
3.2.



Listening:
Interview with a project manager
Americans invest for the future in mutual funds



151-152
152



4

Writing



152-157

5
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

Exam Practice:
Reading
Writing
Listening
Speaking

157-164
164


165-168
168-169












Unit 5.




1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.



Academic Vocabulary:
Analysis of results
Summary and conclusions
Metaphors and idioms
Fixed expressions



170-172
172-175


175-177
177-179



2
2.1.
2.2.



Reading:
Information and communication technology
Friedman is not dead and Keynes lives



180-185
185





3
3.1.
3.2.



Listening:
Interview with an IT consultant
Tools of the trade



186-187
187





4

Writing



187-189

5
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

Exam Practice:
Reading
Writing
Listening
Speaking

189-196
196-197


197-200
200






PART 3
PRACTICE TESTS




1
2
3



Test 1
Reading
Writing
Listening

201-207
208


208-211

1
2
3





Test 2
Reading
Writing
Listening

211-218
218


219-221

1
2
3





Test 3
Reading
Writing
Listening

222-228
229


229-232













Appendices




1

Common European Framework

233

2

What is special about academic English?

233-234

3

Abbreviations

234

4

Making presentation

235-237

5

Nouns of Greek and Latin origin

238-239

6

Numbers, units of measurements and common symbols

239-242

7

Assessing your writing

242-243













PART 4







READER







Article 1







Article 2







Article 3







Article 4





To the student

Данное пособие предназначено для студентов 4 курса, обучающихся на факультете экономики по программе Английский язык, по специальности «Прикладная экономика», а также отделения Статистика, анализ данных и демография. Целями данного пособия являются:


1 ознакомление студентов с форматом экзамена, проводимого в конце четвертого года обучения по программе бакалавриата;
2 формирование и совершенствование базовых речевых навыков, необходимых для успешного прохождения экзаменационных испытаний;
3 помощь в работе над написанием проекта выпускной квалификационной работы (ВКР).
В пособие включены методические и учебные материалы. В первой части пособия предлагается материал методического характера, а именно основная информация, касающаяся экзамена, процедуры его проведения, оценки результатов и т.д.
Вторая часть носит практический характер. В этот раздел включены упражнения, совершенствующие навыки чтения, аудирования и говорения.
Заключительная часть данного пособия включает серию тестов, которые могут быть использованы для самостоятельной работы.
Пособие составлено на основе материалов популярных издательств Cambridge, MacMillan, Longman, а также корпуса современных периодических изданий, таких как The Economist, The Moscow Times и др.
Данное пособие можно использовать для аудиторной, внеаудиторной или самостоятельной работы.


ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭКЗАМЕНЕ

Экзамен по английскому языку для студентов 4 курса факультета экономики, обучающихся по программе бакалавриата, представляет собой завершающий этап процесса обучения английскому языку. Экзамен выстроен на основе материала по специальности, а также общеэкономического и делового характера. Вместе с тем, следует учитывать тот факт, что экзамен оценивает владение языком специальности, во всех его формах, как письменной, так и устной, и не ставит своей целью оценить профессиональное знание, формируемое в результате освоения той или иной специальности.


В
Необходимые навыки и умения
результате обучения иностранному языку по программе «Бакалавр» студенты овладевают компетенциями на уровне С1 (уровень профессионального владения - Effective Operational Proficiency) согласно системе, используемой в Европе (Common European Framework)(см. Appendix 1)
Сформированные в результате освоения программы компетенции позволяют студентам:
а) Получать общее представление о сути прочитанного материала, фактически передавая его в виде резюме или аннотации.
б) Выявлять отдельные факты, конкретную информацию из массива просматриваемой информации.
в) Понимать логические и структурные взаимосвязи внутри текста.
г) Различать стилистические и культурологические особенности текстов.
д) Выполнять широкий спектр заданий, связанных с обработкой и анализом текста, основываясь на широком запасе общей и профессиональной лексики, а также знания сложных грамматических конструкций.
e) Работать с различными видами деловой корреспонденции, учитывая языковые и стилистические особенности того или иного типа письма.
ж) Грамотно излагать идеи, с использованием широкого профессионального словаря при выполнении аналитических заданий, например, написание доклада или отчета о проведенном исследовании.
з) Описывать ситуацию, представленную в виде графика, таблицы или схемы, а также оценивать изменения, имевшие место в истекшие периоды, с использованием специальных лексических единиц и грамматических конструкций.
и) Аргументировано высказывать свою точку зрения, поддержать дискуссию на профессиональную тематику.
к) Подготовить и провести презентацию индивидуального исследовательского проекта.
л) Понимать, с высоким процентом точности, различные виды высказываний, монологические или диалоговые, построенные на ситуациях, связанных с профессиональной и общеделовой тематикой.
Ц
Цель экзамена

Состав экзамена
ель экзамена состоит в оценке навыков владения языком, сформированных в результате освоения программы Английский язык в течение всего периода обучения. Сформированность компетенций на уровне advanced (С1) гарантирует получение наилучшего результата.
Экзамен состоит из двух этапов: письменного и устного.
Цель письменной части экзамена – оценить уровень компетенций студента в области чтения, аудирования и письма. Письменная часть обычно предшествует устной и включает в себя задания следующих видов:
1
Письменная часть экзамена
) Описание графика. Цель данного вида работы – описать предлагаемое графическое изображение некоторой ситуации (производственного выпуска, объема спроса или предложения на товар и др.), изменяющейся во времени, объемом 120-140 слов. В самом задании к графику предлагается реалистичное описание ситуации, в рамках которой необходимо проанализировать информацию, представленную в графическом виде и передать ее содержание в письменном виде. Линейные графики, гистограммы, круговые диаграммы - наиболее часто встречающиеся виды графических изображений. Оценка данного вида работы основывается на следующих показателях:
а) соответствие описания задачам, изложенным в задании;
б) использование лексического запаса, а также применение специальных описательных и сопоставительных конструкций;
в) использование грамматических конструкций и времен, характерных для описания графиков;
г) логичность и точность изложения;
д) использование соответствующего языкового регистра.
2) Чтение. Все задания на чтение основаны на аутентичных текстах, взятых из различных зарубежных источников: газет, журналов, отчетов компаний, рекламных брошюр и т.д. На экзамене в билет входят два любых задания на чтение из списка предлагаемого ниже.
Задание первого вида: matching или соотнесение; цель данного вида работы – соотнести законченные высказывания с соответствующими им фрагментами текста.
Задание второго вида: текст с пропусками в виде предложений; цель данного вида работы – восстановив логику изложения, заполнить пропуски необходимыми предложениями.
Задание третьего вида: множественный выбор; цель данного вида работы – выбрать правильный ответ на вопрос или незаконченное утверждение (их всего шесть) из списка предлагаемых вариантов.
Задание четвертого вида: заполнение пропусков лексическими единицами; цель данного вида работы – восстановить текст, используя нужное слово из списка предлагаемых вариантов.
3) Аудирование. Эта часть письменного экзамена представлена тремя видами заданий:
Первый вид, прослушивание текста с целью восстановления пропущенной информации, которая представляет собой слово или серию слов, общим количеством не больше трех.
Второй вид, matching или соотнесение. Цель – установить соответствие пяти звучащих отрывков монологических высказываний с заголовками, формулируемыми в задании.
Третий вид, множественный выбор. Цель – выбрать правильный ответ из трех предлагаемых вариантов.
Ц
Устная часть экзамена
ель второго этапа экзамена – проверка уровня компетенций в области устной речи, умения представить доклад о своей научной работе на английском языке, а также умения вести научную дискуссию в рамках исследуемой проблемы. Устная часть экзамена представляет собой защиту выпускной квалификационной работы (ознакомится с понятием и содержанием этого вида работы можно в разделе Содержание проекта «Выпускная квалификационная работа» (ВКР) данного пособия, стр. 10). Обычно защита ВКР начинается с презентации его основного содержания, анализа литературных источников, целей и задач исследования и т.д. Длительность презентации составляет 10-15 минут. С основными рекомендациями по составлению и проведению презентации можно ознакомиться в разделе Appendices данного пособия. По завершении презентации члены экзаменационной члены комиссии задают вопросы, связанные с проведенным исследованием и изложенным материалом.
Процедура сдачи экзамена представлена в нижеследующей схеме.

ВЫПОЛНЕНИЕ ВСЕХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, ПРЕДВАРЯЮЩИХ ЭКЗАМЕН






ПРОХОЖДЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА




ПРОХОЖДЕНИЕ УСТНОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА,
ОНА ЖЕ ЗАЩИТА ПРОЕКТА ВКР




ПОЛУЧЕНИЕ ОБЩЕЙ ОЦЕНКИ ЗА ЭКЗАМЕН



Общая оценка за экзамен складывается из следующих компонентов:


1 оценка, которую выставил преподаватель ведущей кафедры (научный руководитель) за проект ВКР;
2 оценка, которую выставил преподаватель кафедры английского языка за проект ВКР;
3 оценка за письменную часть экзамена;
4 оценка за устную часть экзамена;
5 оценка за работу в течении учебного года.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   185




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет