Методическое пособие по английскому языку для студентов 4 курса, обучающихся по программе бакалавриата
жүктеу/скачать 3,86 Mb.
|
пособие для 4 курса
ашық сабақ Ежелгі Египет әә
- Бұл бет үшін навигация:
- GETTING READY FOR YOUR FINALS
- To the student
- ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭКЗАМЕНЕ
- Описание графика
ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА GETTING READY FOR YOUR FINALS Методическое пособие по английскому языку для студентов 4 курса, обучающихся по программе бакалавриата Автор Захарова Анна Викторовна Москва 2011 CONTENTS
To the student Данное пособие предназначено для студентов 4 курса, обучающихся на факультете экономики по программе Английский язык, по специальности «Прикладная экономика», а также отделения Статистика, анализ данных и демография. Целями данного пособия являются: 1 ознакомление студентов с форматом экзамена, проводимого в конце четвертого года обучения по программе бакалавриата; 2 формирование и совершенствование базовых речевых навыков, необходимых для успешного прохождения экзаменационных испытаний; 3 помощь в работе над написанием проекта выпускной квалификационной работы (ВКР). В пособие включены методические и учебные материалы. В первой части пособия предлагается материал методического характера, а именно основная информация, касающаяся экзамена, процедуры его проведения, оценки результатов и т.д. Вторая часть носит практический характер. В этот раздел включены упражнения, совершенствующие навыки чтения, аудирования и говорения. Заключительная часть данного пособия включает серию тестов, которые могут быть использованы для самостоятельной работы. Пособие составлено на основе материалов популярных издательств Cambridge, MacMillan, Longman, а также корпуса современных периодических изданий, таких как The Economist, The Moscow Times и др. Данное пособие можно использовать для аудиторной, внеаудиторной или самостоятельной работы. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭКЗАМЕНЕ Экзамен по английскому языку для студентов 4 курса факультета экономики, обучающихся по программе бакалавриата, представляет собой завершающий этап процесса обучения английскому языку. Экзамен выстроен на основе материала по специальности, а также общеэкономического и делового характера. Вместе с тем, следует учитывать тот факт, что экзамен оценивает владение языком специальности, во всех его формах, как письменной, так и устной, и не ставит своей целью оценить профессиональное знание, формируемое в результате освоения той или иной специальности. В Необходимые навыки и умения результате обучения иностранному языку по программе «Бакалавр» студенты овладевают компетенциями на уровне С1 (уровень профессионального владения - Effective Operational Proficiency) согласно системе, используемой в Европе (Common European Framework)(см. Appendix 1) Сформированные в результате освоения программы компетенции позволяют студентам: а) Получать общее представление о сути прочитанного материала, фактически передавая его в виде резюме или аннотации. б) Выявлять отдельные факты, конкретную информацию из массива просматриваемой информации. в) Понимать логические и структурные взаимосвязи внутри текста. г) Различать стилистические и культурологические особенности текстов. д) Выполнять широкий спектр заданий, связанных с обработкой и анализом текста, основываясь на широком запасе общей и профессиональной лексики, а также знания сложных грамматических конструкций. e) Работать с различными видами деловой корреспонденции, учитывая языковые и стилистические особенности того или иного типа письма. ж) Грамотно излагать идеи, с использованием широкого профессионального словаря при выполнении аналитических заданий, например, написание доклада или отчета о проведенном исследовании. з) Описывать ситуацию, представленную в виде графика, таблицы или схемы, а также оценивать изменения, имевшие место в истекшие периоды, с использованием специальных лексических единиц и грамматических конструкций. и) Аргументировано высказывать свою точку зрения, поддержать дискуссию на профессиональную тематику. к) Подготовить и провести презентацию индивидуального исследовательского проекта. л) Понимать, с высоким процентом точности, различные виды высказываний, монологические или диалоговые, построенные на ситуациях, связанных с профессиональной и общеделовой тематикой. Ц Цель экзамена Состав экзамена ель экзамена состоит в оценке навыков владения языком, сформированных в результате освоения программы Английский язык в течение всего периода обучения. Сформированность компетенций на уровне advanced (С1) гарантирует получение наилучшего результата. Экзамен состоит из двух этапов: письменного и устного. Цель письменной части экзамена – оценить уровень компетенций студента в области чтения, аудирования и письма. Письменная часть обычно предшествует устной и включает в себя задания следующих видов: 1 Письменная часть экзамена ) Описание графика. Цель данного вида работы – описать предлагаемое графическое изображение некоторой ситуации (производственного выпуска, объема спроса или предложения на товар и др.), изменяющейся во времени, объемом 120-140 слов. В самом задании к графику предлагается реалистичное описание ситуации, в рамках которой необходимо проанализировать информацию, представленную в графическом виде и передать ее содержание в письменном виде. Линейные графики, гистограммы, круговые диаграммы - наиболее часто встречающиеся виды графических изображений. Оценка данного вида работы основывается на следующих показателях: а) соответствие описания задачам, изложенным в задании; б) использование лексического запаса, а также применение специальных описательных и сопоставительных конструкций; в) использование грамматических конструкций и времен, характерных для описания графиков; г) логичность и точность изложения; д) использование соответствующего языкового регистра. 2) Чтение. Все задания на чтение основаны на аутентичных текстах, взятых из различных зарубежных источников: газет, журналов, отчетов компаний, рекламных брошюр и т.д. На экзамене в билет входят два любых задания на чтение из списка предлагаемого ниже. Задание первого вида: matching или соотнесение; цель данного вида работы – соотнести законченные высказывания с соответствующими им фрагментами текста. Задание второго вида: текст с пропусками в виде предложений; цель данного вида работы – восстановив логику изложения, заполнить пропуски необходимыми предложениями. Задание третьего вида: множественный выбор; цель данного вида работы – выбрать правильный ответ на вопрос или незаконченное утверждение (их всего шесть) из списка предлагаемых вариантов. Задание четвертого вида: заполнение пропусков лексическими единицами; цель данного вида работы – восстановить текст, используя нужное слово из списка предлагаемых вариантов. 3) Аудирование. Эта часть письменного экзамена представлена тремя видами заданий: Первый вид, прослушивание текста с целью восстановления пропущенной информации, которая представляет собой слово или серию слов, общим количеством не больше трех. Второй вид, matching или соотнесение. Цель – установить соответствие пяти звучащих отрывков монологических высказываний с заголовками, формулируемыми в задании. Третий вид, множественный выбор. Цель – выбрать правильный ответ из трех предлагаемых вариантов. Ц Устная часть экзамена ель второго этапа экзамена – проверка уровня компетенций в области устной речи, умения представить доклад о своей научной работе на английском языке, а также умения вести научную дискуссию в рамках исследуемой проблемы. Устная часть экзамена представляет собой защиту выпускной квалификационной работы (ознакомится с понятием и содержанием этого вида работы можно в разделе Содержание проекта «Выпускная квалификационная работа» (ВКР) данного пособия, стр. 10). Обычно защита ВКР начинается с презентации его основного содержания, анализа литературных источников, целей и задач исследования и т.д. Длительность презентации составляет 10-15 минут. С основными рекомендациями по составлению и проведению презентации можно ознакомиться в разделе Appendices данного пособия. По завершении презентации члены экзаменационной члены комиссии задают вопросы, связанные с проведенным исследованием и изложенным материалом. Процедура сдачи экзамена представлена в нижеследующей схеме.
Общая оценка за экзамен складывается из следующих компонентов: 1 оценка, которую выставил преподаватель ведущей кафедры (научный руководитель) за проект ВКР; 2 оценка, которую выставил преподаватель кафедры английского языка за проект ВКР; 3 оценка за письменную часть экзамена; 4 оценка за устную часть экзамена; 5 оценка за работу в течении учебного года. жүктеу/скачать 3,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|