ДИДАКТИКА М.А.ДАНИЛОВА, М.Н.СКАТКИНА и И.Я. ЛЕРНЕРА
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ М.А.Данилов и М.Н.Скаткин в 1975 г. сформулировали следующие принципы обучения: - принцип коммунистического воспитания в процессе обучения; - научность обучения и его доступность; - систематичность обучения и связь его с практикой; - сознательность и активность учащихся при руководящей роли учителя; - принцип единства конкретного и абстрактного, принцип наглядности в обучении; - принцип прочности усвоения знаний и всестороннего развития познавательных сил учащихся; - принцип коллективного характера обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся. Здесь ясно видна взаимосвязь между целями воспитания молодежи - формированием личности коммунистического общества - и общими законами обучения. На основе этого был сделан вывод, что принципы обучения действуют на протяжении времени существования отдельной социально- экономической формации.
Классификация методов обучения по типу (характеру) познавательной деятельности (И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин )
1.Объяснительно - иллюстративный (информационно - рецептивный) метод. : •
Деятельность учителя. •
Предъявление информации (учителем или заменяющим его средством). •
Организация действий ученика с объектом изучения.
