Мұғалімдердің жаңа педагогика мәнмәтінінде акт қолдану тәсілдемелерін білдіреді

жүктеу/скачать 47,5 Kb. Дата 24.08.2020 өлшемі 47,5 Kb. #76785

Мұғалімдердің жаңа педагогика мәнмәтінінде АКТ қолдану тәсілдемелерін білдіреді редакциялау үрдісінде ойлармен алмасу   Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы технологиялық білім Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі    зерттеушілік әңгіме М. Чиксентмихаидың «өзіндік мақсат» деп атайтын сызбасы бойынша оқушыда төмен машық болып, ал оған жоғары талап қойылғанда орын алатын нәтиже   алаңдау М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі   зерігу Н.Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасы айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақсатында бағалау стандартты бақылау және орындау Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты   бағалау сипатын өзгерту Оқу үшін бағалаудың мақсатын көрсетіңіз табысқа жетуге бағыт беру Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз   оқудағы қиындықтарды анықтау   «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс    оқушымен бірге критерийлерді талдау «Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау   оқу үшін бағалау   Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз    бағалау сипатын өзгерту Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шартын көрсетіңіз бағалау сипатын өзгерту   Үздік оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімді өлшем (Фриман) Есте сақтау және білім Мұғалімдер мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды және талантты оқушылардың қай сипаттамасына тән?    табандылық таныту Дарынды, талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем есте сақтау және білім Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатындығымын ерекшеленеді  шоғырлану   Д. Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «мәселені шешу» өлшемнің сипаттамасы   ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтайды Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу қабілетін танытса онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады Шоғырлану? Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады Шоғырлану? Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады   Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі рефлексиялы   Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі - "Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы". Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз   Сабақты зерртеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады    қадағалау Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады   Жапонияда сабақты зерттеу нәтижелері   барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады   Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі   Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы Оқушының бейімдігін анықтау үшін білім, дағдыларын тексеру жүргізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз   болжау және сұрыптау   Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауы үшін көмектесетін тәсіл көрсетілім   жүктеу/скачать 47,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу: