МҰҒалімге ақпарат 

• Пропорцияның көмегімен санның пайызын және пайызы бойынша санды табу. ЕСЕПТЕР ШЫҒАРУ.

Жаңа білім

• Пропорцияның көмегімен санның пайызын және пайызы бойынша санды табуды біледі.

Жаңа түсінік

• Пропорцияның көмегімен санның пайызын және пайызы бойынша санды табуға мысалдар келтіреді.

Қолданым әрекеті

• Пропорцияның қасиеттерін пайдаланып мәтінді есептер шығарады.

Талдау әрекеті

• Мәтін есептердепропорция құру жағдайын талдайды.

Шығармашылық әрекет

• Пропорцияқұру және оны есептеу жолдарының өмірмен байланысын түйіндейді.

Бағамдау әрекеті

•Пропорция туралы жүйелі білім-білік дағдының қалыптасуының өмірдегі маңыздылығын бағалайды.
Сабақ құрылымы:

І.Құзырлылық қалыптастыру (35мин.).

ІІ.Шығармашылық қалыптастыру ( 5 мин.).

ІІІ.Бағамдау-бағалау (3-5 мин.)
Оқыту әдісі:

Репродуктивті, ішінара ізденушілік.

• Бағыт-бағдар және нұсқау береді, қажет болғанда оқушыларға көмек береді, олардың танымдық есептерді өз бетімен орындауын қадағалайды.

• Белсенді танымдық.

• Күтілетін нәтижеге (мақсатқа) қол жеткізу үшін жоспар бойынша оқулық материалын А блогындағы слайдтарды пайдаланып меңгеру; ҚӘ блогы аясында өз мүмкіндігіне қарай деңгейлік тапсырмаларды орындау; ШӘ блогында топтық жұмыс істеп, тапсырма бойынша ұжымдық қорытынды шығаруға қатысу.

• Тақырып бойынша логикасы әр түрлі есептерді шығара білу, өзін-өзі дамыту, өзінің деңгейін бағалау. Берілген мақсатқа жету, бүкіл топ жұмысының нәтижесін көре білу, өз ойын сынып алдында қорғай алу.

• Пропорция, пропорция санның пайызы.

1. Математика. Жалпы білім беретін мектептің 5-сыныбына арналған оқулық. /Әбілқасымова, Т.Кучер, З. Жұмағұлова. Алматы: «Мектеп» баспасы,

2. Математика. Әдістемелік нұсқау: Жалпы білім беретін мектептің 5-сынып мұғалімдеріне арналған құрал. /Әбілқасымова, Т.Кучер,

З. Жұмағұлова. Алматы: Мектеп,2010ж. 3-9-б.

3. Алдамұратова Т.А, БайшолановаТ.С.Математика. Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық. 3-басылым.- Алматы, Атамұра, 2011ж.

4.Алдамұратова Т.А., Тупаева В.И. А-40 Математика. Дидактикалық материалдар. Жалпы білім беретін мектептің6-сыныбына арналған оқулық.

5. М-29Математика жұмыс дәптері, №1: Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған. Алдамұратова Т.А., Хабылбекова А.Қ., Алешина Н.Ф., Сатемирова С.Р. 2-басылым. Алматы, Атамұра, 2011. 64-б.
Сабақты бағалау:

• Негізгі баға ҚӘ блогының тапсырмаларын орындағаны үшін, ал қосымша баға (бонус)ШӘблогы үшін беріледі.

1. 
   50 дана шпалды майлауға 480г қара май (смола)кетеді. 180 дана шпалды майлауға қанша қара май қажет?Жауабы:1728 С.
   
2. 
   Күріш құрамында 75% крахмал бар, ал арпа құрамындағы крахмал 60%. 5 кг күріштегі крахмалға тең крахмал алу үшін қанша арпа алу керек?Жауабы: 6,25
   

4.Куртка 1500 тг теңге тұрады. Егер оның бағасы 20%-ке арзандаса, онда ол қанша теңге тұрады?Жауабы: 1200.

5. Концентрациясы 12% тұзды су ерітіндісінде 48г тұз бар. Осы ерітіндідегі су неше грамм?Жауабы: 352 г.

ІІ деңгей тапсырмалары

Пропорцияның қасиеттерін пайдаланып есептеп шығар.

6 .Қорапта 20 печенье бар, оның массасы 300 г. 450г-да неше печенье бар?Жауабы: 30

7. Құйманың 80%-і алюминий, қалғаны мыс. Құймадағы алюминий мыстан 300 г артық. Құйманың массасы қанша?Жауабы: 500г.

9. Тігін фабрикасы киімнің алғашқы бағасын 5%-ке қымбаттатты да, жыл соңында 20%-ке арзандатып, 8400 теңгеге сатты. Киімнің қымбаттатқанға дейінгі алғашқы бағасы неше теңге?Жауабы: 10000 теңге.

1. Бөлшектер екі станокта өңделеді. Бірінші станоктың жұмыс өнімділігі екінші станоктың жұмыс өнімділігінен 40%-ке артық. Бірінші станокта 6 сағ, екінші станокта 8 сағ жұмыс жасалып, барлығы820 бөлшек дайындалды. Станоктың әрқайсысы неше бөлшек дайындады?

1. Балмұздақтың60%-і су,19%-і сары май, қалғаны қант.2,5 кг балмұздақ дайындау үшін неше грамм қант керек?ІІІ топ

1. 
   Диаграмма және олардың түрлері
   
2. 
   Дөңгелек және дөңгелек диаграммасы.
   

1. 
   Пропорция арқылы дөңгелек диаграмма құру алгоритмі.
   

Слайдтар: