Миф о солнце
Дескрипторы для 2-ой группы
Русская литература 6 класс Мифы народов мира Миф о солнце Разработка урока 8 (Вариант 2) (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Конец урока 43-45 V. Рефлексия. Прием «Три М».
- Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися
- Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися Здоровье и соблюдение техники безопасности
| Дескрипторы для 2-ой группы:
– находит изобразительные средства, характеризующие героев; – объясняет роль тропов в создании образов. | |||||||
|
Презентация (слайды 4-10) Презентация (слайд 11) Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 | |||||||
|
Конец урока 43-45 |
V. Рефлексия. Прием «Три М». Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. |
| |||||
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? |
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? |
Здоровье и соблюдение техники безопасности | |||||
|
На этапе восприятия новой информации учащиеся выполняют задания, дифференцированные по уровню сложности. На уроке используются учебные материалы с учетом различных типов восприятия информации. На этапе закрепления менее способным учащимся предлагаются различные подмостки. В ходе групповой работы более способные ученики оказывают поддержку менее способным. |
Формативное оценивание ранее полученных знаний по цели 6. 1.1.1- понимать термины: метафора, олицетворение, эпитет, сравнение. Формативное оценивание восприятия и интерпретации новой информации. На всех этапах осмысления темы учащиеся оцениваются по критериям. |
Соблюдение техники безопасности при передвижении учащихся по классу во время формирования групп, представления результатов групповой работы. | |||||
жүктеу/скачать 23,81 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
