План урока литературы в 7 классе
Дата: 05.03.21г
Тема урока: Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин "Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил" как сатирическая сказка.
Цель урока: на этом уроке вы познакомитесь с биографией Салтыкова-Щедрина; узнаете об особенностях жанра сказки в творчестве писателя; о художественном своеобразии сказок Салтыкова-Щедрина;
ХОД УРОКА
1. Познакомьтесь с биографией М.Е.Салтыкова – Щедрина в учебнике на стр. 155-157. Запишите 4 важных вывода о жизни и творчестве писателя (по информации учебника).
-
2.ПРОЧИТАЙТЕ данную ниже информацию!
Сказки Салтыкова – Щедрина особенные, они предназначены думающему читателю. Сам писатель говорил, что писал эзоповым языком, свойственным, как вы помните, жанру басни. Роднят щедринские сказки с баснями юмор, ирония, сарказм, гипербола, гротеск. В основе сказок Щедрина лежат русские национальные особенности характеров героев и жизненных обстоятельств. Художник умеет выбрать сюжет, позволяющий увидеть и выявить то, что связано с общественной жизнью.
Мы должны вспомнить некоторые термины, характерные для сатиры.
САТИРА — вид комического (см. Эстетика), отличающийся от других видов (юмора, иронии) резкостью обличения.
Эзо́пов язык (по имени баснописца Эзопа) — тайнопись в литературе, иносказание, намеренно маскирующее мысль (идею) автора. Прибегает к системе «обманных средств»: традиционным иносказательным приёмам (аллегория, ирония, перифраз, аллюзия), басенным «персонажам», полупрозрачным контекстуальным псевдонимам. Раб Эзоп не мог в своих баснях прямо указывать на пороки господ, поэтому заменил их образы животными с соответствующими характеристиками. С тех пор язык иносказаний именуют Эзоповым[1].
Иносказа́ние — выражение, заключающее в себе скрытый смысл; употребляется как литературный приём.
Иро́ния (от др.-греч. εἰρωνεία «притворство») — троп, в котором истинный смысл скрыт или противоречит (противопоставляется) смыслу явному. Ирония создаёт ощущение, что предмет обсуждения не таков, каким он кажется.
Гротеск (фр. grotesque, буквально — «причудливый», «комичный»; итал. grottesco — «причудливый», итал. grotta — «грот», «пещера»[1]) — вид художественной о́бразности, комически или трагикомически обобщающий и заостряющий жизненные отношения посредством причудливого и контрастного сочетания реального и фантастического, правдоподобия и карикатуры, гиперболы и алогизма.
Знание этих терминов поможет нам правильно понять, проанализировать произведение Салтыкова – Щедрина «Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил».
2. Прочитайте сказку «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» в учебнике на стр. 157-167.
3. Составьте по сказке в тетради словарь трудных слов (смотрите сноски в учебнике)
4. Посмотрите мультфильм по сказке:
https://youtu.be/4B5tohIDvTs
Ответьте на вопросы: Какие впечатления вызвал у вас мультфильм? Помог ли лучше разобраться в сюжете сказки?
Мультфильм очень помог разобраться в сюжете. Весь сюжет в 4 минутах. Повесть характеризует богатых и при этом бессовестных людей. Генералы привыкли к жизни за чужой счет, но настолько, что на острове нашли мужика, которого эксплуатировали.
5. Проверьте свои знания сказки, выполнив онлайн-тест:
https://obrazovaka.ru/test/kak-muzhik-dvuh-generalov-prokormil-s-otvetami.html
Результат теста вставьте в работу
6. Посмотрите видеоурок по ссылке:
https://portal.kundelik.kz/ru/video-lessons/grades/7/subjects/77-Russkaya-literatura/lessons/8651-Russkaya-literatura-18022021-ME-SaltykovSchedrin-Svoboda-razvitie-spravedlivost
7. Запишите, какую важную информацию вы узнали по просмотренному уроку:
О писателе и его творчестве
|
О сказке «Повесть о том…»
|
В 1844 году кончил Царскосельский лицей.
В 1848 отправляют в ссылку в Вятку за повесть «Запутанное Дело».
Вырос на лоне крепостного права, обучен грамоте крепостным грамотеем.
Темы для сказок, которые использует Салтыков — это разоблачение морали собственников, бесправное положение народа и бездуховность.
Его сатирические приемы — это ирония, сарказм, гротеск.
|
В сказке отсутствуют имена. (Не заметил этого при чтении)
Название самой сказки менялось.
|
Обратная связь: Данный урок присылается на почту учителя до 19.00ч и оценивается в 10б.
Достарыңызбен бөлісу: |
