Мінез –ҚҰЛҚында ауытқушылығы бар балалардың Өзін- өзі бағалауы
жүктеу/скачать 41,36 Kb.
|
Мақала Атырау конф.2020
- Бұл бет үшін навигация:
- ТІРКЕУ ФОРМАСЫ
| «Бейнелеу» би терапиясы: Мақсаты: бейнелеу өзіндік денені сезінуге, әрекет репертуарын кеңейтіп, тұлғааралық қатынаста эмпатияны тереңдетуге мүмкіндік беретін жаттығу болып табылады. Ол бағынушы және басқарушы тәжірибесін алуға мүмкіндік береді.
«Басқарушының соңынан ер» би терапиясы: Мақсаты: осы жаттығудың арқасында кішігірім топтағы қатысушылар басқарушы және бағынышты болуға мүмкіндік алады. «Менің өмірім» тренингі: Мақсаты: Жеке тұлғаны өзінің күшті және әлсіз жақтары туралы айта білуге, жағымды және жағымсыз қасиеттері мен жеке ерекшеліктері туралы саналы ойқорытынды жасай білуге үйрету. «Медитация» тренингі: Мақсаты: Балалардың шектен тыс эмоциональдық күйін, қозғыштықтығы және белсенділігін бәсеңдету, шаршау деңгейін басу. «Мақтаулар» жатығуы: Мақсаты: Жаттығу баланы өзін-өзі бағалауын және ұжымда беделін жоғарылатуға көмектеседі. Мінез - құлқында ауытқушылғы бар балалардың мінезін, қарым -қатынасын, өзін - өзі бағалау ауытқушылығының алдын алу, оларды психологиялық иммунизациялауды қажет етеді, яғни, әлеуметтік - құзырлы адам болып қалыптасуы үшін мінез - құлықтың, қарым - қатынастың, өзін - өзін бағалауының психогенетикалық дағдыларына, дұрыс таңдау жасай алу біліктерін үйрету. Бұл мақсаттарды орындау үшін қоғамдық дағдарыстың жағымсыз әсерлерін жоятын және түзейтін әлеуметтік - педагогикалық жағдайларды құруға бағытталған мектеп саясатын шығару қажет. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі Выготский С.Л. Психология развития как феномен культуры.- М.,2006 40 с. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1990. – Т.1. 20 с. Леонтьев А.Н. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1993. т.140-185 с. Мясищев В.Н. Психология отношений. Избранные психологические труды, /под ред. А.А. Бодалева, М.- Воронеж, 1995, 60с. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологий. - М., 1989. - т. 2.-245с. Прихожан А.М. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте // – М. 1994. - 80 с. Намазбаева Ж.И. Развитие личности учащихся вспомогательных школ. Автореф.дис.докт. - М., 1986. - 135 с. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М., 1990. - 50 с. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростка. Л., 1983.155 с. Броздина А.В. Что такое самооценка //Психолог. журнал. - М., 1992. -Т. 13, №4. -19 с. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1968. 128 с. Захарова А.В. Генезис самооценки. Автореф. дис. докт. психол. наук. –М., 1989. 35 с. Липкина А.И., Л.Н. Рыбак Критичность и самооценка в учебной деятельности. -М.: Просвещение, 1968. - 148с. ТІРКЕУ ФОРМАСЫ Тегі: Егенисова Аты: Алмажай Әкесінің аты: Құлжанқызы Ғылыми дәрежесі, атағы: Педагогикағылымдарының кандидаты, психологиның қауымдастырылған профессоры Жұмыс орны (не мекеме), қызметі: Ш.Есенов атындағы Каспий технологияларжәне инжиниринг университеті Байланыс телефоны: 87021237780 Электронды пошта (E-mail): Almazhai66@mail.ru Секция атауы: Білім беру және өндірістік мекемелердегі психологиялық қызметтің рөлі Керекті техникалық құралдар: қажет емес жүктеу/скачать 41,36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|