Сабақтың басы
|
1.Ұйымдастыру кезеңі.
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз,
Туған жерді аралап,
Көлде сайран саламыз.
2. Ширату. «Жедел жауап». Мақсат: оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.
Сабақ экраннан суқойманың фотосын көрсетуден басталады.
-Суретте не бейнеленген?
-Бұл суқоймаларының жағасында не бар?
-Қандай жануарлар тіршілік етеді?
-Қандай өсімдіктер өсіп тұр?
-Адамдар бұл суқоймаларының суын қалай пайдаланады?
-Елді мекендер қандай жерлерге салынады? Неге?
-Адамдарға су не үшін қажет?
-Суқоймаларының суын ішуге бола ма?
-Көктемде су суқоймаларында неліктен су көбейеді?
-Сумен бірге не ағып келуі мүмкін?
-Суқоймаларының суын адамдар қалай ластауы мүмкін?
«Кластер» Топ ішінде ауызсудың белгілерін атап, талдаңдар.
мөлдір таза иіссіз
Ауызсу белгілері
дәмсіз
-Адамдар ішетін суды қайдан алады? Кез келген суқойманың суын пайдалануға бола ма?
-Бүгінгі өтетін тақырыбымыз қандай болады деп ойлайсыңдар?
-Сабақ мақсаты қандай болады?
|
Оқушылар слайдтан көре отырып, сәйкес қимылдар көрсетеді.
«Кластер»
Судың пайдасы
- Жаз айларында суқоймаларында шомылады, ыстық күндері жануарлар суға түсіп, су ішеді.
-Қар еріп, су өзендер мен көлдерге жиналады.
-Түрлі шөптер, жануарлар қалдықтары, т.с.с.
-Демалыс кезінде суға қоқыс немесе тұрмыстық қалдықтарды тастайды.
-Жоқ, тазарту керек.
-Суды тазарту жолдарын өтеміз.
-Суды қалай тазартуға болатынын білеміз.
|
|
