«Мҥмкіндігі шектеулі балаларға математиканы оқытудың арнайы әдістемесі»
жүктеу/скачать 1,34 Mb. Pdf көрінісі
|
Бегежанова Р.К. Мүмкіндігі шектеулі балаларға математиканы оқытудың арнайы әдістемесі
|
№ 3 үлгі Сабақтың тақырыбы: Тіктӛртбұрыш салу, оның периметрі мен ауданын есептеу. Мҧғалімнің аты-жӛні: Кҥні: Сынып: 4 Қатысқан оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар саны: Оқу мақсаттары: 4.6.5 шаршы, тіктӛртбұрыш фигураларын, фигураның элементтерін: бұрыштарын, тӛбелерін, қабырғаларын (табаны: жоғарғы, тӛменгі, бүйір қырлары) ажырату және атау. 4.6.6 шаршы, тіктӛртбұрыштың қабырғалары мен бұрыштарының қасиеттерін түсіну. Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар мынаны орындай алады: геометриялық фигуралардың барлығын ажырата біледі. Оқушылардың кӛбісі мынаны орындай алады: ӛз ойларын толық жеткізіп, берілген тапсырмаларды және кӛбейту, бӛлу амалдарын шеше алады Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: жолсыз қағазға тік тӛртбұрыш Бағалау критерийі 1. Геометриялық фигуралардың барлығын ажырата білуі; 2. Ӛз ойларын толық жеткізіп, берілген тапсырмаларды және кӛбейту, бӛлу амалдарын шеше алуы. Тілдік құзіреттілік Тіктӛртбұрыш-прямоугольник- rectangle Ресурстар Оқулық, суреттер, техникалық құралдар, кері байланыс, стикер. Әдіс- тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, кӛрнекілік, слайд. Пәнаралық байланыс Айналадағы әлем, бейнелеу ӛнері. 138 Алдыңғы оқу Оқушылар шеңбер мен дӛңгелек туралы жақсы меңгерген. Сабақтың жоспары Жоспар ланғану ақыт Сабақ барысы : Ресурс Бастал уы 3 минут - Сәлеметсіңдер ме, балалар! - Кӛңіл күйлерің қалай? - Бүгін аптаның қай күні? - Жарайсыңдар! Ал, енді сабағымызды бастайық! Үй жұмысы. Ойын арқылы сұралады. «Slap-tap» Үй тапсырмасын тексере отырып, мұғалім сұрақтар қойып, оларға жауаптардың нұсқаларын ұсынады. Дұрыс жауап берген жағдайда балалар- шапалақ, егер жауап дұрыс болмаса-аяқтарымен соғады. Бұл ойын-тамаша жаттығу және үй тапсырмасын сұрауға жақсы тәсілі. Мұғалім сабақ алдында балаларға сӛздер таратып береді. Үй тапсырмасы сұралып болғаннан кейін балалар тақтаға шығып сӛздерін оқу арқылы «тіктӛртбұрыш» пен «шаршының» ережесін құрастырып, балалар екі топқа бӛлінеді. Әр дұрыс жауапқа блезік(ка ртоннан жасалға н) тағылып отырады . Мозаика. Жаңа білім 10 минут Жаңа сабақты түсіндіру Тіктӛртбұрыш - барлық бұрыштары тік болып келетін параллелограммды тік тӛртбұрыш деп атайды. Тіктӛртбұрыштың қасиеттері - Барлық параллелограммның қасиеттеріне ие болады. - Диагональдары тең. - Ауданы бір-бірімен түйісетін екі жағының ұзындықтарының кӛбейтіндісіне тең болады.S=a.b Тіктӛртбұрыштың белгілері Параллелограмм тіктӛртбұрыш болады егер: - Бұрыштарының біреуі тік болса. - Диагональдары тең болса. Тіктӛртбұрыштың периметрі тӛмендегідей анықталады: - Р=2(a+b). Оқулық, мәтіндер . 139 Ортасы 15мину т Оқушылыр мен сендерді топқа бӛлдім, ия? Бұл дегеніміз бүгінгі сабағымыз сайыс түрінде ӛтеді. Саайысымыз 4 кезеңнен тұрады: 1- кезең. Миға шабуыл 2- кезең. Оқулықпен жұмыс (2 есеп беріледі) 3- кезең. « мен » 4- кезең. «Қандай фигура?» 5- кезең. «Ия, жоқ» 1- кезең. Миға шабуыл сұрақтары. Екі топқа түйме(кнопка) ретіндегі екі телефон беріледі («Buzzers» деген программа, ұялы телефонға жазып алуға болды ). Екі топтың түймелерінің дауысы екі түрлі болады. Сұрақ оқылғаннан кейін қай топ түймені басса, сол топ жауап беріп, білезік алып отырады. - Шаршы дегеніміз не? - Тіктӛртбұрыш дегеніміз не? - Тіктӛртбұрыштың ауданын қалай табамыз? - Тіктӛрбұрыштың периметрін қалай табамыз? - Тіктӛртбұрыштың қандай қасиеттерін білесіңдер? - Тіктӛрбұрыштың белгілері қандай? - Диогональдары тең. Бұл қай фигураға тән қасиет? - Тікбұрыш пен шеңбердің айырмашылығы қандай? - Тіктӛртбұрыш пен параллелограммның айырмашылығы неде? - Шаршы мен параллелограммның айырмашылығы неде? 2- кезең Оқулықпен жұмыс. (жылдам, әрі дұрыс шығарған топқа білезіктер беріледі) Оқулықп ен жұмыс. Сұрақ- жауап. Білезік арқылы бағалау. Сергіту сәті 2 минут 3- кезең. «Шаршы және тіктӛртбұрыш» деп аталады. Бұл ойын Х және 0 ойыны секілді. Тақтаға тӛмендегідей сызық сызылады және балаларға А4 форматындағы фигуралар беріледі. Балалар теріс қарап тұрып, кезектесіп, жылдамдатып торларға фигуралар қойып, қарсы Оқушыл ар би билеп сергіп қалады. 140 топты жеңуге тиіс. Аяқталу ы Сабақт ы бекіту 9 минут 4- кезең. «Қандай фигура?» қапқа түрлі фигуралар салынады, оқышылардың кӛзі байланады, музыка қосылады, фигуралардың атын табуы тиіс. 5- кезең. «Ия, жоқ». Топқа сұрақтар қойылады. Топ «ия» немесе «жоқ» деп бір жауап қана айтады. Екінші жауаптары қабылданбайды. «Шаршы» тобына сұрақтар - Шаршы - барлық бұрыштары тік болып келетін параллелограммды тік тӛртбұрыш деп атайды. (жоқ) - Тіктӛртбұрыштың 17 қасиеті бар. (жоқ) - Тіктӛртбұрышта 4 бұрыш бар және 3 доға бар. (жоқ) - Тіктӛртбұрыштың ауданын табу үшін S=b*a формуласы қолданылады. (ия) - Барлық қабырғаларының қосындысы периметр деп аталады. (ия) «Тіктӛртбұрыш» тобына сұрақтар. - Параллелограммды шеңбер деп атайды. (жоқ) - Шеңбер мен дӛңгелектің айырмашылығы бар. (ия) - Тіктӛртбұрыштың қабырғалары тең. (жоқ) - Шаршының қабырғалары әртүрлі. (жоқ) - Дӛңгелетің периметрі болады. (ия) Фигурал ар. Бағалауғ а арналған білезікте р. Бағалау 3 минут Фишкаларды санау арқылы жеңімпаз топты анықтау. - Балалар сендерге сабақ ұнады ма? - Түсінікті болды ма? - Сабақта сендерге не ұнады? Балалардың алдына шаршы тіктӛртбұрыштар беріледі. Егер сабақ ұнаса жасыл түске, ал егерде қызықты болмаса фигураны қызыл түске бояп, ӛз фигураларын кӛрсетеді. Фигурал ар- дың суреттер і 141 Үй тапсыр масы 1 минут Тіктӛртбұрыштың ережесін және формулаларын жаттау. жүктеу/скачать 1,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|