Н. С. Шкитина подготовка студентов
жүктеу/скачать 1,73 Mb. Pdf көрінісі
|
Шкитина Н.С. Подготовка студентов пед. вузов
| Партисипация как способ взаимодействия учителя и
обучающихся Раскроем понятие «взаимодействие». Взаимодействие яв- ляется одной из базисных философских, онтологических кате- горий. Это феномен связи, воздействия, перехода, развития разных объектов под влиянием взаимного действия друг на друга, на другие объекты. 95 Взаимодействие – начальная, исходная, родовая катего- рия. Любое явление, объект, состояние может быть понято (по- знано) только в связи и отношении с другими, ибо все в мире взаимосвязано и взаимообусловлено. Взаимодействие, предполагая действие друг на друга как минимум двух объектов, в то же время означает, что каждый из них также находится во взаимном действии с другими. А.Н. Леонтьев, рассматривая категорию взаимодействия, вы- деляет его специфику в органическом мире, в мире живой при- роды. По его мнению, жизнь есть процесс особого взаимодей- ствия особым образом организованных тел; чем выше органи- зация «тел», тем сложнее это взаимодействие. В любых фор- мах взаимодействия в неживой природе (например, ветра и скалы, вода и камень) или объектов живой и неживой природы (человек – камень, земля) воздействие одного объекта приво- дит к разрушению другого [45]. Объект, испытывающий на себе воздействие, оказывается в пассивной, страдательной позиции. Он может участвовать во взаимодействии только силой своего природного сопротивле- ния. В условиях взаимодействия «тел» живой природы, осо- бенно взаимодействия людей, всегда есть активность с обеих сторон, хотя чаще всего мера ее проявления различна. Эта ак- тивность может быть инициальной или реактивной в плане агента действия или, точнее, его субъекта, если осуществляет- ся деятельность. Особенно важна субъектность для социального взаимо- действия людей. С инициальной позиции активность может быть преобразующей или сохраняющей; она может быть сози- дающей, развивающей или разрушающей. С реактивной пози- ции, с позиции того, на кого оказывается воздействие, может быть выделена активность принятия или неприятия его, орга- 96 низации ответного воздействия, противостояния нежелатель- ному воздействию или участия в коллективном действии. Так как, многие исследования категории «взаимодейст- вие», «общение», «деятельность» и «отношение» рассматри- ваются совместно, с использованием одних и тех же терминов для обозначения разных понятий, возникает необходимость рассмотрения содержания, структуры этих понятий. Изучение ряда психологических источников позволяет прийти к выводу о том, что в современной психологии катего- рия «взаимодействие» рассматривается и как самостоятельная категория (А.А. Брудный, А.А. Бодалев, Л.П. Буева, М.С. Ка- ган, Я.Л. Коломинский, И.Б. Котова, Е.С. Кузьмина, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский, В.А. Петровский, Е.Н. Шия- нов), и как интерактивная сторона общения (Г.М. Андреева), и как вариант деятельности индивида, и как вид человеческой активности в целом. Категория «отношение» многими авторами ставится как рядоположная и связанная с категорией «взаимодействие». В.Н. Мясищев считает, что общение – это и психическое взаимодействие людей во всех его формах, и сложный и мно- гогранный процесс, который может выступать в одно и то же время и как процесс взаимодействия индивидов, и как инфор- мационный процесс, и как отношение людей друг к другу, и как процесс их взаимовлияния друг на друга, и как процесс их сопереживания и взаимного понимания друга [52]. А.А. Лобанов дает через понятие «взаимодействие» ха- рактеристику общения, полагая, что последнее есть ни что иное, как взаимодействие двух (или более) людей, направлен- ное на согласованность и объединение усилий с целью нала- живания отношений и достижения общего результата. Она подчеркивает, что общение – это особого рода взаимодействие, 97 своеобразный вид активности человека, предусматривающий инициативное воздействие человека на своего партнера [46]. А.А. Леонтьев разграничивал между собой понятия «об- щение» и «взаимодействие». Он, в частности, считал, что об- щение непосредственно обеспечивает взаимодействие, а уж это последнее – коллективную деятельность. Весь процесс обще- ния, по А.А. Леонтьеву, есть средство обеспечения коллектив- ной деятельности и выстраивается в своеобразную «много- этажную конструкцию: деятельность – взаимодействие – об- щение – контакт». Значит, он определял общение, деятель- ность и взаимодействие в качестве самостоятельных, но тесно взаимосвязанных между собой категорий [43]. Г.М. Андреева исследует взаимодействие как составную жүктеу/скачать 1,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|