Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии Исследовательский вопрос: Почему "Елимай" стала всенародной песней
7 класс КСП ИК (1)
docx1541587671, docx1541587671, docx1541587671, 0004b4fc-16fb494b, 0004b4fc-16fb494b, docx1559840470 (1), ССТ Реферат Нагиева Береке мк-304, docx1546409738, Мысал
- Бұл бет үшін навигация:
- Подведение итогов урока (5 мин) Стратегия «Ролевая игра» (9 мин.). Итог урока.
- Раздел ФИО педагога
- Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
- Критерии успеха Критерий оценивания Знать
| Стратегия «Стикер»
|
Интерактивная доска Кляшторный С.Г., Султанов Г.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. - Алма-Ата: Рауан, 1992. Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана – Алматы: Ғылым, 1995. | ||||||
|
| |||||||
|
Подведение итогов урока (5 мин) |
Стратегия «Ролевая игра» (9 мин.). Итог урока. Рефлексия Учитель может предложить ученикам на рабочих листах дописать продолжение следующих предложений: 1. Я научился... 2. Я могу научить других... 3. Я не понял / не смог... 4. В дальнейшем я |
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание Записывают д.з. в дневники |
Самооценивание |
Рефлексивный лист, стикеры |
| ||
|
Раздел |
| |||||
|
ФИО педагога |
| |||||
|
Дата |
| |||||
|
Класс |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: | ||||
|
Тема урока |
Материальная культура казахов в XVIII веке Исследовательский вопрос: В чем уникальность прикладного искусства казахов | |||||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.2.4 определяя особенности национальной одежды, оценивать достижения прикладного искусства | |||||
|
Цель урока |
знакомство учащихся с видами прикладного искусства, развитие умений сравнивать, воспитание чувства уважения к культуре казахского народа. | |||||
|
Критерии успеха |
Критерий оценивания Знать: отличительные особенности прикладного искусства, названия известных ювелирных изделий, виды резьбы по дереву, название конской упряжи, изделий из войлока. Уметь: делать характеристику предметов быта казахского народа, созданных в культурных традициях, анализировать способы их создания. Дескрипторы -определяет тему текста; -определяет основную мысль; -извлекает главную и второстепенную информацию; -демонстрирует грамотную речь | |||||
|
Ход урока | ||||||
|
Этапы урока |
| |||||
жүктеу/скачать 10,69 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
