Интерпретация
T Каждая группа представляет свой город, защищают проект макета или плакат по результатам исследования по изученной теме.
Б Класс определяет, какой из городов сыграл главную роль в существовании Великого Шелкового пути, группы оценивают доказательства, принимают решение способом голосования (групповая оценка)
По следующим критериям
• Умение отвечать на вопросы других групп;
• Четкое представление своего текста, своей мысли;
• Активное участие в групповой работе;
• Эффективное использование времени.
• Оказание поддержки как члена группы
Б. Самооценивание.
Критерии:
1. Города на территории Казахстана, через которые проходил Великий Шелковый путь, их функции
2. Технология производства шелка.
3. Иностранные путешественники.
4. Значение Великого Шелкового пути для казахской земли .
|
www.nci.kz Информационно-образовательный ресурсный центр.
7 класс. История Казахстана. Электронный учебник, 2011 г.
О ветвях Великого шелкового пути
http://yandex.kz/video/search? filmId =8gykJoQkUXI&text=%D2% D0%B5%D0%BE&redircnt= 1433408181.1&path=wizard
|
Достарыңызбен бөлісу: |
