Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование

152 
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» 
Индексация в РИНЦ 
н 
Инновации. Наука. Образование 
Ю Сидор Маркович 
Аспирант 3 курс 
Северо-Восточный Федеральный университет им. М.К. Аммосова 
 
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ ИСТОРИИ В 
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
 
Аннотация: Статья посвящена метапредметному подходу в обучении в 
отечественной педагогике, а именно: рассматриваются
проблемы, 
связанной с 
метапредметным подходом в преподавании истории и предлагает пути его реализации в 
образовательной практике.
Использование эффективных педагогических технологий 
является одним из основных моментов новых федеральных государственных 
образовательных стандартов. Метапредметный подход позволяет фокусировать 
содержание образования на восприятии и освоении обучающимися целостного образа 
изучаемой действительности и знания об этой действительности.
 
Ключевые слова: 
метапредметный подход, педагогика, рефлексия, образование, 
интегрированный урок, учебная деятельность. 
Keywords: metasubject approach, pedagogy, reflection, education, integrated lesson, 
educational activities. 
 
Сегодня мир вокруг нас меняется достаточно быстро. Способность к саморазвитию 
и самообразованию, умение и желание самосовершенствоваться определят в будущем 
личную успешность сегодняшнего ученика. Государство, в свою очередь, заинтересовано 
в гражданине, который может проявлять гибкость, мобильность и креативность 
мышления. Перед школой стоит задача не просто дать выпускнику как можно больше 
знаний, а обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, тем 
самым вооружить его крайне важным умением – умением учиться. Как говорил Т. 
Эдисон: «Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить». 
Именно на это (научить человека мыслить) нацеливают учителей ФГОС нового 
поколения. В их основу заложен метапредметный подход, который базируется на 
понимании того, что главное, чему надо научить и научиться в школе – творческое 
мышление. Ученик не только овладевает системой знаний, но и осваивает универсальные 

153 
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» 
Индексация в РИНЦ 
н 

жүктеу/скачать 22,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: