Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
- Бұл бет үшін навигация:
- Инновации. Наука. Образование
| Инновации. Наука. Образование
Аддитивные технологии имеют ряд преимуществ перед традиционным производством, но все же присутствуют некоторые проблемы, требующие решения. В рамках данного исследования было принято решение рассмотреть вопрос о нехватке специалистов в области АТ, сузив его по географическому признаку. Далее речь пойдет о регионе, был проведен анализ, показавший следующие результаты: 1) 2 колледжа в регионе обучают студентов по специальности «Аддитивные технологии»; 2) на сегодняшний день 10 компаний нуждаются в специалистах по АТ; 3) в регионе большое количество образовательных учреждений, но педагогов не хватает: многие из них работают по совместительству в двух образовательных учреждениях. Исходя из вышесказанного, проблема отсутствия специалистов прослеживается довольно таки явно. Масштабов двух колледжей не хватает для обучения большего количества студентов. Чтобы стать специалистом в области АТ, необходимо получить высшее образование в университете, но такой возможности в регионе на данный момент просто нет. Для того чтобы решить данную проблему было принято решение разработать план мероприятий («дорожная карта»), направленный на совершенствование системы профессиональной подготовки кадров в регионе (таблица 2). 163 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н Инновации. Наука. Образование Наименование Описание Цели дорожной карты Повышение качества инженерного образования; Распространение и популяризация научных знаний об аддитивных технологиях; Углубление понимания физических основ функционирования проектируемых изделий посредством 3D-моделирования и 3D- печати; Внедрение новых современных образовательных технологий в учебный процесс; Развитие сотрудничества системы образования и реального сектора экономики. Задачи дорожной карты Формирование комплекса ключевых компетенций в НО, обеспечивающих интеграцию передовых производственных технологий в систему подготовки кадров; Обладание полным циклом работы с аддитивными технологиями, знание возможностей и ограничений АТ; Формирование экосистемы создания, привлечения, развития и передачи лучших технологий и методик; Формирование института наставничества. Ответственные лица Правительство региона; Министерство промышленности и торговли; Министерство цифрового развития и информационно- коммуникационных технологий регионе. Министерство образования регионе; Региональный институт профессионального развития; Вузы; Центры дополнительного образования. Заинтересованные лица Точки Роста, Кванториум, Мобильный Кванториум, Школы, Кружки технологического творчества, ЦМИТы, фаблабы, технопарки, Предприятия. Целевые показатели Количественные: 1 интенсив - 50 человек, 1 повышение квалификации - 30 человек, 2 мероприятия в год, 50 человек трудоустроены Качественные: Сформировано сообщество в сфере АТ в регионе; Умение решать технические задачи с применением имеющихся предметных знаний; Организация системы кооперации по взаимодействию с академическими и отраслевыми научными центрами, научно-исследовательскими институтами и институтами развития; Развитие региональной технологической инфраструктуры. Риски Недофинансирование мероприятий; Снижение актуальности технологии в реальном производстве; Разрыв между преподаваемой теорией и практикой. Таблица 2. Общие показатели Выделено 3 варианта развития системы профессионального образования для подготовки кадров в сфере аддитивных технологий в регионе относительно ожидаемых 164 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|