Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
Третий тип – нереалистический. Родители не хотят признать, что их ребёнок глухой. Поэтому не принимают в расчёт трудности, вызванные глухотой, не делают ни каких скидок на глухоту, ставят перед ребёнком нереальные цели. Ребёнок чувствует себя одиноким и несчастным, так как не может выполнить требований родителей. Также дети могут переоценивать свои возможности. Такой тип воспитания встречается редко, я не сталкивалась, поэтому трудно привести пример, что из этого получилось. Четвёртый тип – безразличие (отвержение). Встречается редко. При безразличном отношении неосознанные чувства и жизненные ценности приводят к эмоциональному неприятию ребёнка: родителям не нравится общество малыша, они не стараются его понять, полюбить и поделиться с ним своими чувствами. Ребёнок является помехой для родителей. Его постоянно ругают, всё в нём не нравится. Родители винят всех, но не себя, в том, что они несчастны. Зачастую такие семьи распадаются, затем этот ребенок остается никому не нужным элементом, если так можно назвать. И хорошо, если рядом окажется бабушка, которая возьмет на себя заботу о ребенке. Часто появление ребёнка c нарушением слуха может привести к серьёзному кризису в семейной жизни. Если сами не справляются с этой проблемой нужно обратиться к психологу. Просто мы не привыкли обращаться к психологу, нужно, наверно, это делать обязательным приемом к специалисту, так от отношений в семье зависит жизнь глухого или тугоухого ребёнка. Потребность в оказании специальной психологической помощи таким семьям возникает из-за огромного числа разнообразных проблем, с которыми эти семьи повседневно встречаются, очевидна. Важнейшее значение имеет создание благоприятной коррекционно-обучающей среды для ребенка в период его пребывания дома. Это требует от родителей определенного объема знаний, способствующих пониманию потребностей и возможностей ребенка. Они также должны владеть практическими навыками, позволяющими методически правильно общаться с ребенком и правильно его воспитывать. Для правильного эмоционально-социального развития ребенка родители должны уметь под руководством психологов и педагогов передавать ему необходимые аналоговые невербальные сигналы в адекватной форме. Также необходимо таким семьям обращаться за помощью к специалистам, которые составят программу работы родителей с ребенком. Следуя методам и приемам данной программы, родители смогут проводить различные мероприятия по проведению компенсации нарушений развития слуха ребенка. Именно от того, насколько будет 331 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|