Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
- Бұл бет үшін навигация:
- Модернизация французской университетской системы.
| Инновации. Наука. Образование
абсолютного контроля государства над всеми уровнями образования сверху донизу при их общедоступности как одной из базовых ценностей республиканского строя и демократии. Этатистская модель с факультетами в ареале страны (формальной регулярной основы) и уникальными внеуниверситетскими заведениями, «высшими» или «большими школами» (внутренний центр), преимущественно в Париже, по существу останется практически неизменной и будет отличать в целом систему высшего образования во Франции вплоть до наших дней. В ХХ веке государственным университетам, дающим, как правило, академическое образование, по существу была отведена роль в создании общенациональной базы квалифицированных кадров. За подсистемой «высших школ» ( Grandes Écoles ) окончательно закрепится консервативная функция воспроизводства элит, факультеты (впоследствии университеты) будут предназначаться для всех остальных с функцией воспроизводства знаний в целях укрепления социальной базы «среднего класса». Модернизация французской университетской системы. Начало создания современной системы французских университетов выпало на последние годы так называемой Эпохи «Славного тридцатилетия» ( Les Trente Glorieuse ). Триггером процесса послужили события «майской революции» мятежного 68-го, а результатом стало принятие Закона об ориентации высшего образования от 12 ноября 1968 г., известного как «закон Фора» ( la Loi Faure ). Упраздненные факультеты были заменены учебно- исследовательскими подразделениями UFRs ( les unités de formation et de recherche ), одновременно провозглашены автономия, участие, междисциплинарность университетов [11]. Согласно Закону о высшем образовании от 26 января 1984 г., известному как «закон Савари» (упразднен Ордонансом n° 2000-549 от 15 июня 2000 г.), UFRs были переименованы в UERs ( les unités d'enseignement et de recherche ). В качестве одной из миссий университета официально заявлены научные и технологические исследования с оценкой их результатов; возможность реализации индивидуальных и коллективных оригинальных научных работ с вручением диплома углубленной подготовки» ( le diplôme d'études approfondies, DEA ) [12] в ходе третьего цикла образования при выборе программы исследовательского характера (специализации). Согласно статье L713-3 действующего Кодекса образования Франции ( le Code de l’education de France ) от 15 июня 2000 г., обучение и междисциплинарные учебно- исследовательские подразделения, как особый тип университета, объединили учебные 247 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|