Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
- Бұл бет үшін навигация:
- Собаки как участники коммуникации: понимание собакой речи человека.
| Инновации. Наука. Образование
команда, запрет, выговор) и определяют их как квазидиалогическое взаимодействие (когда животное в ответ издает звуки, выполняет команды). А.Н. Байкулова рассматривает разговор с животными как один из важных элементов семейного общения, когда собака воспринимается как член семьи [Байкулова, 16]. Собаки как участники коммуникации: понимание собакой речи человека. Хозяин бордер-колли Чейсер – Джон Пилли, профессор психологии, начал обучать Чейсер с раннего возраста ежедневно по 4-5 часов. Большинство слов, которые знает Чейсер – это существительные, в основном, названия игрушек. Ее «словарный запас» содержит 1022 слова, что равносильно уровню ребенка 3-3,5 лет. Собаки, как и дети, обучаются многим словам, просто наблюдая за людьми [Патрушева]. Кроме Чейзер, есть обученные словам собаки – Бетси (340 слов), Рико (200 слов) и другие, которые могут правильно реагировать, когда человек использует глаголы и существительные в новых комбинациях, таких, как «принести мяч». Исследователи Сью Мак-Кинли и Роберт Янг из Университета Де Монфор, Великобритания провели эксперимент: под наблюдением специалистов собаки изучали слова, слушая разговор хозяина с собеседником. Повышенный интерес собаки к другому человеку объяснялся тем, что они воспринимали его как соперника и стремились «перенять опыт», стараясь разобраться, каким именно способом незнакомец завладел вниманием хозяина. В эксперименте принимали участие случайно выбранные домашние собаки с их владельцами. Каждая собака должна была научиться отличать конкретную игрушку по названию и приносить ее по команде. Собак обучали, используя два различных метода. Первый: стандартная процедура обучения с поощрением. Когда собака трижды безошибочно выполняла команду, она считалась обученной [Патрушева]. Второй: собака присутствовала при разговоре хозяина и ещё одного человека. Собаку держали на поводке. Использовалась только одна игрушка, и люди ее «обсуждали». Психологи утверждают, что в устном общении человек лучше запоминает конец фразы. Поэтому собеседники тоже всегда употребляли название игрушки в конце фраз. Во время разговора собаке не позволялось касаться игрушки. Через несколько минут после окончания «беседы» хозяин просил собаку принести упомянутою игрушку из другого конца комнаты («Принеси молоток»). Если собака не могла выполнить команду, в её присутствии проводилась ещё одна «беседа» [Патрушева]. Опыт показал, что собаки способны обучаться новым словам, просто наблюдая за общением между людьми. Также некоторые собаководы рекомендуют читать книги собакам. 306 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|