Инновации. Наука. Образование
те его навыки, к которым он имеет не только физиологическую но и волевую
предрасположенность. Другими словами, студент сам должен выбирать ту спортивную
дисциплину в которой хочет реализовать себя, и программа его тренировок должна
учитывать особенности личности этого обучающегося. Достижение подобного рода цели
в рамках практико-ориентировочных дисциплин в свою очередь возможно лишь при
условии формирования соответствующего мировоззрения студентов[3, с 32].
При этом стоит заметить, что традиционные формы и методы практики занятий по
физической культуре имеют ряд слабых сторон, в частности в них не уделяется должного
внимания развитию творческого потенциала, формированию прикладного мышления,
позволяющего креативно и эффективно применять полученные в ходе обучения навыки.
Основный акцент в традиционных программах, например, огневой подготовки, смещается
в стороны технической составляющей соответствующих вопросов, что на наш взгляд
представляется относительно узким подходом, так как в данном случае техническая
составляющая предполагает получение студентами знаний о материальной части
тренажеров или технической составляющей тех или иных упражнений.
Что касается физической подготовки в рамках креативно-акцентной системы, то в
ней, с одной стороны, обеспечивается выполнение общих нормативных целей такого
обучения, а с другой – обеспечивается выполнение более локальных целей, в частности
формирование у каждого студента морально психологической устойчивости в различных
экстремальных ситуациях, когда его физическая и волевая подготовка будет
испытываться.
Литература:
1. Феденко. Н.Ф. Повышение качества подготовки студентов в условиях
реформирования системы физического воспитания Российской Федерации: Монография.
Воронеж, 2010.
2. Мещерякова. Е.И. Сибирко Михаил Анатольевич Огневая подготовка как
условие формирования морально-психологической устойчивости // Психопедагогика в
правоохранительных органах. 2011. №1.
3. Белоусова. Е.А, Бронникова С.В. Психологическое ориентирование и физическое
развитие студентов: Монография. Москва 2016.
Достарыңызбен бөлісу: |