Инновации. Наука. Образование
телодвижений (жесты, мимика, позы, прикосновения, взгляды), использование личного
пространства, временной ориентации и голосовых качеств, таких как подача, громкость,
ритм и скорость разговора, интонации.
Владение навыками невербального общения позволяет сотруднику адекватно
декодировать поведение собеседника и оказывать на него определенное воздействие
исходя их цели коммуникации. Знание и умение правильно истолковывать невербальные
средства общения осужденных помогают сотрудникам исправительных учреждений
определять внутреннее состояние человека, его намерения, предсказывать возможные
последствия передаваемой информации, разрешать и предотвращать конфликты и
потенциальные правонарушения.
Таким образом, в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы
России актуальной задачей становится повышение качества подготовки сотрудников
исправительных учреждений. Приоритетным направлением в данном контексте является
формирование и совершенствование коммуникативной компетентности сотрудников УИС
как важного условия эффективности профессиональной деятельности.
Литература:
1.
Клячкина, Н.Л.
Специфика профессионального общения сотрудников УИС //
Вестник Самарского юридического института. 2017. №2 (24). С. 120-128. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-professionalnogo-obscheniya-sotrudnikov-uis
(дата
обращения: 26.11.2021).
2.
Молчанова,
Т.Ю.
Особенности
профессиональной
коммуникации
сотрудников уголовно-исполнительной системы / Т.Ю. Молчанова. – Текст :
непосредственный // Молодой ученый. – 2020. – № 45 (335). – С. 213-215.
3.
Молчанова, Т.Ю.
Формирование профессионально значимых качеств
сотрудников пенитенциарных учреждений: опыт зарубежных стран // Научный
электронный журнал «Инновации. Наука. Образование» \ Отв. ред. Сафронов А.И. –
Тольятти: − 2021.− № 41. − С. 262-266.
4.
Морозов, А.В.
Управленческая психология: Учебник. – М.: Академ. проект;
Фонд «Мир», 2008. – 288 с.
440
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |