Инновации. Наука. Образование Высокая профессиональная значимость деятельности в УИС требует высокого
качества подготовки сотрудников. Качественная подготовка сотрудников исправительных
учреждений подразумевает не только успешное освоение теоретического блока
социально-гуманитарных и правовых дисциплин, специально-профессиональных умений
и навыков, но и формирование профессионально значимых качеств личности.
Профессионально значимые качества личности обеспечивают адаптацию к специфике
профессиональной деятельности в УИС и являются необходимым условием высокой
эффективности труда.
Профессиональная деятельность сотрудников, несущих службу в исправительных
учреждениях, сопряжена с постоянным межличностным общением и взаимодействием.
Поэтому одним из важнейших профессионально значимых качеств сотрудника УИС,
обеспечивающим эффективность служебной деятельности, является коммуникативная
компетентность. Коммуникативная компетентность как совокупность личностных и
профессионально-служебных навыков общения включает в себя навыки устной и
письменной (в том числе электронной) коммуникации, навыки межличностного общения,
навыки антикризисного общения [2, с. 214].
Сотрудники, которые развивают и совершенствуют свои коммуникативные навыки
на протяжении своей карьеры, не только намного эффективнее осуществляют свои
служебные обязанности, но также составляют основу кадрового резерва для продвижения
на руководящие должности в УИС.
В профессиональной социальной среде различают формальное (официальное) и
неформальное (неофициальное) общение. Основным параметром устного формального
общения является распространение информации по официальным каналам. Формальные
каналы установлены административно в соответствии с должностной организационной
структурой производственного коллектива. Они связывают людей в этой структуре как по
вертикали, так и по горизонтали [4, с. 54].
Неформальные (неофициальные) каналы коммуникации не совпадают c
официально установленными. Неформальные каналы коммуникации – так называемая
«виноградная лоза» – используются с целью понимания того, что происходит вокруг
участников общения. В исправительных учреждениях, где многие сотрудники работаю в
относительной изоляции, такая система неформального общения становится средством
организационной коммуникации. Эффективность неформального общения заключается в
437
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н