«Наука занимается поисками ответов на вопросы, философия ищет вопросы, не имеющие ответа, проектирование разрешает это противоречие»



Pdf көрінісі
бет42/67
Дата25.04.2022
өлшемі1,24 Mb.
#140814
түріИсследование
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   67
Байланысты:
серебрянные университеты

Серебряный универСитет
тех, кто собирается выйти на пенсию 
в местных центрах или организациях 
просвещения.
Италия
Здесь это началось с компенсатор-
ных курсов по дообучению до уровня 
начальной и средней школы. Наряду 
с народными университетами име-
ется широкая сеть любительских те-
атров, хоров и т.п. специально для 
пожилых.
Россия
Университеты «третьего возраста» стали 
возникать в России как частные самодеятель-
ные инициативы на местах, довольно часто 
с привлечением местных отделений всерос-
сийского общества «Знание» как отголоски 
советских университетов культуры: в Москве 
и Московской области, Петербурге, Саратове, 
Орле, Кирове, Костроме, Курске, Ярославле, Че-
лябинске, Кургане. В 2003 г. в Петербурге была 
создана школа «третьего возраста», очень по-
хожая на американские adult schools и датские 
народные школы. Огромную научную, педаго-
гическую и даже организационную роль здесь 
играет Институт Образования Взрослых (ИОВ) 
РАО РФ в Петербурге. Некоторые идеи школы 
формулируются следующим образом:
• всё, что можно и нужно изменить 
в этом мире, — я изменю сам;
• за всё, что происходит в моей жизни
отвечаю я сам;
• любую ситуацию нужно уметь ис-
пользовать в позитивном смысле: те-
ряя что-то вовне, мы обретаем нечто 
ценное внутри себя.
В течение года проводятся 3 длительных 
курса (14–15 недель каждый с занятиями по 
два раза в неделю) и краткосрочные курсы. 
Тематику определяют сами студенты.
Любопытны результаты образования, 
как их видят изнутри этой школы:
поиски смысла жизни;
• формирование команд, способных 
действовать;
• субъективное ощущение собственной 
значимости;
• расширение контактов;
• защита городских садов и парков;
• расширение диапазона знаний о жиз-
ни пожилых;
• активная гражданская позиция.
Завершая этот обзор, можно выдвинуть че-
тыре важнейших принципа универсально-
сти образования в «Серебряном университе-
те» (то, что делает его университетом):
• тематическая универсальность (за-
дается исключительно локальными 
потребностями обучающихся, возмож-
ности, за счет дистанционных средств
не ограничены);
• универсальность финансирования 
(платное образование, государствен-
ное через структуры социальной 
защиты и занятости, муниципальное, 
предприятий-доноров (в моно-горо-
дах), профсоюзами, спонсорское, бла-
готворительное, детьми и внуками);
• организационная универсальность 
(самостоятельные, встроенные в 
имеющиеся университеты, пансионат-
ного типа, сетевые и т.п.; краткосроч-
ные, среднесрочные и долгосрочные 
программы);
• гендерная универсальность.
Четыре важнейших 
принципа универсальности 
образования в «Серебряном 
университете» — 
тематическая, финансовая, 
организационная и гендерная




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   67




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет