Учебно-научная коммуникация - разновидность научной коммуникации, имеющая
особую сферу применения: она используется в процессе передачи и усвоения знаний, т.е.
в
процессе
обучения.
Основная
единица
учебно-научной
коммуникации
-
учебно-научный текст. Учебно-научный текст представляет собой своеобразный тип текста с целым
рядом
принципиальных
лексико-семантических
ограничений,
с
характерной
грамматикой, с особыми композиционными, жанровыми, видовыми признаками и
направлен на формирование информационно-аналитических умений – воспринимать,
понимать, анализировать, извлекать и дифференцировать информацию в тексте,
систематизировать, преобразовывать и создавать на его основе собственный текст.
Материалом учебно-научного текста является научная информация, необходимая адресату
для получения некоторой суммы знаний с целью получения образования или
приобретения специальности.
Функции учебно-научных письменных текстов – передача научной информации в
сжатом и систематизированном виде, доказательство ее профессиональной полезности и
практической ценности.
Задание 11. Найти текст в учебно-научной литературе по своей специальности. Провести
анализ структуры данного текста (анализ структуры текста представлен ниже). Пересказать
текст с опорой на план, используя модели научной речи (смысло-речевые ситуации).
Анализ структуры учебно-научного текста включает в себя несколько этапов: 1.
Прочитать текст
2.
Определить тему текста (Т)
3.
Определить коммуникативную задачу текста (КЗ)
4.
