Немецкий язык с волшебником Крабатом: Otfried Preußler
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Немецкий язык с Отфридом Пройслером. Крабат
| Husch, auf die Stange!
37 Karfreitag, am frühen Abend, über dem Koselbruch hing ein fahler, aufgedunsener Mond. Die Mühlknappen saßen in der Gesindestube beisammen, Krabat lag müde auf seiner Pritsche und wollte schlafen. Auch heute hatten sie arbeiten müssen. Wie gut, dass es endlich Abend geworden war, dass er nun seine Ruhe hatte... Mit einemmal hörte er seinen Namen rufen, wie damals im Traum, in der Schmiede von Petershain – nur dass die Stimme, die heisere, die aus den Lüften zu kommen schien, ihm jetzt nicht mehr fremd war. Er setzte sich auf und lauschte, zum zweitenmal rief es: «Krabat!» Da griff er nach seinen Kleidern und zog sich an. Als er fertig war, rief ihn der Meister zum drittenmal. Krabat beeilte sich, tappte zur Bodentür, öffnete. Licht drang von unten herauf, im Hausflur hörte er Stimmen, das Klappern von Holzschuhen. Unruhe überkam ihn, er zögerte, hielt den Atem an – doch dann gab er sich einen Ruck, und drei Stufen auf einmal nehmend, lief er hinunter. Am Ende des Flures standen die elf Gesellen. Die Tür zu der Schwarzen Kammer stand offen, der Meister saß hinter dem Tisch. Wie damals, bei Krabats Ankunft, lag wieder das dicke, in Leder eingebundene Buch vor ihm; es fehlte auch nicht der Totenkopf mit der brennenden roten Kerze; nur dass der Meister jetzt nicht mehr bleich im Gesicht war, das hatte sich in der Zwischenzeit längst gegeben. «Tritt näher, Krabat!» Der Junge trat vor, an die Schwelle der Schwarzen Kammer. 38 Er war nicht mehr müde, (он не был больше усталым) er spürte auch keine Benommenheit mehr im Kopf und kein Herzklopfen. (он не чувствовал больше ни оцепенелости в голове, ни ударов сердца: der Kopf das Herzklopfen = das Herz + das Klopfen) Eine Weile betrachtete ihn der Meister, (какой-то момент его Мастер разглядывал его) dann hob er die Linke (потом он поднял левую руку: heben) und wandte sich den Gesellen zu, (и обратился к подмастерьям) die im Flur standen. (которые стояли в коридоре) «Husch, auf die Stange!» (Кш-ш, на шест) Mit Krächzen und Flügelschlagen strichen elf Raben an Krabat vorbei, (с карканьем и шелестом крыльев: «ударами крыльев» мимо Крабата пролетели одиннадцать воронов; der Flügel, vorbeistreichen) durch die Kammertür. (через дверь комнаты) Als er sich umschaute, (когда он оглянулся) waren die Müllerburschen verschwunden. (парни исчезли) Die Raben ließen sich in der hinteren linken Ecke des Raumes auf einer Stange nieder (вороны сели: «опустились» в заднем левом углу комнаты на шест) und blickten ihn an. (и смотрели на него) Der Meister erhob sich, (Мастер поднялся) sein Schatten fiel auf den Jungen. (его тень упала на мальчика: der Schatten, fallen)»Seit einem Vierteljahr», sagte er, (уже три месяца: «четверть года», сказал он: das Vierteljahr = das Viertel + das Jahr) «bist du nun auf der Mühle, Krabat. (ты на мельнице, Крабат) Die Probezeit ist bestanden, (испытательный срок пройден: bestehen – выстоять, преодолеть) du bist kein gewöhnlicher Lehrjunge mehr (ты теперь не просто ученик: «не обычный») – du sollst fortan mein Schüler sein. (впредь ты мой ученик: «ты должен будешь быть моим учеником») « Damit trat er auf Krabat zu (при этом он подошел к Крабату: zutreten auf jemanden) und berührte ihn mit der linken Hand an der linken Schulter. (и дотронулся левой рукой до его левого плеча) Ein Schauder durchrieselte Krabat, (Крабата охватила дрожь) er spürte, wie er zu schrumpfen anfing: (он чувствовал, как он начал уменьшаться: «сокращаться») sein Leib wurde klein und kleiner, (его тело становилось все меньше и меньше: der Leib) es wuchsen ihm Rabenfedern, (у него выросли вороньи перья: die Rabenfeder = der Rabe + die Feder) ein Schnabel und Krallen. (клюв и когти: der Schnabel die Kralle) Zu Füßen des Meisters hockte er auf der Schwelle, (он сидел на пороге у ног Мастера: hocken der Hocker – табуретка) er wagte nicht aufzublicken. (он не смел поднять глаза) 38 Er war nicht mehr müde, er spürte auch keine Benommenheit mehr im Kopf und kein Herzklopfen. Eine Weile betrachtete ihn der Meister, dann hob er die Linke und wandte sich den Gesellen zu, die im Flur standen. «Husch, auf die Stange!» Mit Krächzen und Flügelschlagen strichen elf Raben an Krabat vorbei, durch die Kammertür. Als er sich umschaute, waren die Müllerburschen verschwunden. Die Raben ließen sich in der hinteren linken Ecke des Raumes auf einer Stange nieder und blickten ihn an. Der Meister erhob sich, sein Schatten fiel auf den Jungen. «Seit einem Vierteljahr», sagte er, «bist du nun auf der Mühle, Krabat. Die Probezeit ist bestanden, du bist kein gewöhnlicher Lehrjunge mehr – du sollst fortan mein Schüler sein.» Damit trat er auf Krabat zu und berührte ihn mit der linken Hand an der linken Schulter. Ein Schauder durchrieselte Krabat, er spürte, wie er zu schrumpfen anfing: sein Leib wurde klein und kleiner, es wuchsen ihm Rabenfedern, ein Schnabel und Krallen. Zu Füßen des Meisters hockte er auf der Schwelle, er wagte nicht aufzublicken. 39 Der Meister besah ihn sich eine Zeitlang, (Мастер смотрел на него внимательно (какое-то время) dann klatschte er in die Hände, (потом он хлопнул в ладоши) rief: «Husch!» (крикнул: Кш-ш) Krabat, der Rabe Krabat, (Крабат, ворон Крабат) breitete folgsam die Schwingen aus (послушно распростер крылья: die Schwinge, breit – широкий, широко) und erhob sich zum Flug. (и взлетел: «поднялся для полета»: der Flug, fliegen) Ungelenk flatternd, (неуклюже порхая) durchmaß er die Kammer, (он пролетел через всю комнату: «обмерил» комнату) umschwirrte den Tisch, (пролетел над столом: schwirren – просвистеть, пролететь; кружиться) streifte Buch und Totenschädel. (задел книгу и череп) Dann ließ er sich bei den anderen Raben nieder (потом он опустился рядом с другими воронами) und krallte sich an der Stange fest. (и вцепился когтями в шест) Der Meister belehrte ihn: (Мастер поведал ему: «наставлял» его) «Du musst wissen, Krabat, dass du in einer Schwarzen Schule bist. (ты должен знать, Крабат, что ты в Школе Чернокнижников) Man lernt hier nicht Lesen und Schreiben und Rechnen (здесь учатся не чтению, письму и счету) – hier lernt man die Kunst der Künste. (здесь учатся искусству искусств) Das Buch, das da angekettet vor mir auf dem Tisch liegt, (книга, которая прикована здесь передо мной на столе: ketten die Kette – цепочка) ist der Koraktor, (это Корактор) der Höllenzwang. (черная книга: «принудитель ада /книга, заставляющая темные силы служить их заклинателю/» die Hölle – ад der Zwang – принуждение) Wie du siehst, (как ты видишь) hat es schwarze Seiten, die Schrift ist weiß. (у нее черные страницы, а шрифт – белый: die Seite) Es enthält alle Zaubersprüche der Welt. (она содержит все заклинания мира: enthalten der Zauberspruch = der Zauber – колдовство +derSpruch – изречение) Ich allein darf sie lesen, (только я вправе их читать: allein – один, одинокий) weil ich der Meister bin. (потому что я Мастер) Euch aber, dir und den anderen Schülern, (но тебе и другим ученикам) ist es verboten, (запрещено) darin zu lesen, (ее читать) das merke dir! (запомни это) Und versuche nicht, (и не пытайся) mich zu hintergehen, (меня обмануть: «обойти») das würde dir schlecht bekommen! (тебе не поздоровиться: сравни bekömmlich – полезный, хорошо усваиваемый /о пище/) Du hast mich verstanden, Krabat?» (ты меня понял, Крабат) 39 Der Müller besah ihn sich eine Zeitlang, dann klatschte er in die Hände, rief: «Husch!» Krabat, der Rabe Krabat, breitete folgsam die Schwingen aus und erhob sich zum Flug. Ungelenk flatternd, durchmaß er die Kammer, umschwirrte den Tisch, streifte Buch und Totenschädel. Dann ließ er sich bei den anderen Raben nieder und krallte sich an der Stange fest. Der Meister belehrte ihn: «Du musst wissen, Krabat, dass du in einer Schwarzen Schule bist. Man lernt hier nicht Lesen und Schreiben und Rechnen – hier lernt man die Kunst der Künste. Das Buch, das da angekettet vor mir auf dem Tisch liegt, ist der Koraktor, der Höllenzwang. Wie du siehst, hat es schwarze Seiten, die Schrift ist weiß. Es enthält alle Zaubersprüche der Welt. Ich allein darf sie lesen, weil ich der Meister bin. Euch aber, dir und den anderen Schülern, ist es verboten, darin zu lesen, das merke dir! Und versuche nicht, mich zu hintergehen, das würde dir schlecht bekommen! Du hast mich verstanden, Krabat?» 40 «Verstanden», krächzte der Junge, (понял, прокаркал мальчик) erstaunt, dass er sprechen konnte: (удивляясь тому, что он мог говорить) mit heiserer Stimme zwar, (хотя и хриплым голосом) aber deutlich, (но отчетливо) und ohne dass es ihn im geringsten anstrengte. (и «без того» что это его хоть как-то напрягало: das Geringste – самые мелочи, самое малое die Anstrengung – усилие, напряжение) Krabat hatte von solchen Schwarzen Schulen schon munkeln hören: (Крабат уже слышал, как поговаривали о таких Школах Чернокнижников: man munkelt – поговаривают, ходят слухи) es gab, wie es hieß, deren mehrere in der Lausitz; (их было, по рассказам, много в Лужицах) aber er hatte das immer für Schauermärlein gehalten, (но он всегда считал это придуманными страшными историями: «держал это за …») wie man sie in den Rockenstuben erzählt, (которые рассказывают в прядильных: der Rocken – прялка) beim Spinnen und Federnschleißen. (во время прядения и при ощипывании перьев) Und nun war er selber in eine von diesen Schulen geraten, (и вот он сам попал в одну из таких школ) die zwar als Mühle galt; (которая хотя и считалась мельницей: gelten) doch es schien sich, (но казалось) zumindest im näheren Umkreis, (по меньшей мере в ближайшей округе: der Umkreis) herumgesprochen zu haben, (поговаривали) dass hier nicht alles mit rechten Dingen zuging: (что здесь было что-то не то, не чисто) was sonst hätte wohl die Leute vom Koselbruch ferngehalten? («что же еще держало людей подальше от Козельбруха» = отчего же, как не от этого, люди держались от Козельбруха подальше) Dem Jungen blieb keine Zeit, (у мальчика не оставалось времени) sich darüber Gedanken zu machen. (пораздумать над этим: «делать над этим мысли»; der Gedanke) Der Meister hatte sich wieder hinter den Tisch gesetzt (Мастер снова сел за стол) und fing an, (и начал: anfangen, der Anfang – начало) einen Abschnitt aus dem Koraktor vorzulesen: (читать вслух отрывок из Корактора: lesen – читать, vorlesen – читать вслух) langsam, (медленно) in singendem Tonfall, (на распев: «распевным тоном», der Tonfall) wobei er sich steif in den Hüften vor und zurück wiegte, (при этом он раскачивался вперед и назад: «обратно») vor und zurück. (вперед и назад) 40 «Verstanden», krächzte der Junge, erstaunt, dass er sprechen konnte: mit heiserer Stimme zwar, aber deutlich, und ohne dass es ihn im geringsten anstrengte. Krabat hatte von solchen Schwarzen Schulen schon munkeln hören: es gab, wie es hieß, deren mehrere in der Lausitz; aber er hatte das immer für Schauermärlein gehalten, wie man sie in den Rockenstuben erzählt, beim Spinnen und Federnschleißen. Und nun war er selber in eine von diesen Schulen geraten, die zwar als Mühle galt; doch es schien sich, zumindest im näheren Umkreis, herumgesprochen zu haben, dass hier nicht alles mit rechten Dingen zuging: was sonst hätte wohl die Leute vom Koselbruch ferngehalten? Dem Jungen blieb keine Zeit, sich darüber Gedanken zu machen. Der Meister hatte sich wieder hinter den Tisch gesetzt und fing an, einen Abschnitt aus dem Koraktor vorzulesen: langsam, in singendem Tonfall, wobei er sich steif in den Hüften vor und zurück wiegte, vor und zurück. 41 «Dies ist die Kunst, (это искусство) einen Brunnen versiegen zu machen, (высушить колодец) dass er von einem Tag auf den andern kein Wasser gibt», (так чтобы за один день в нем не осталось воды) las er vor. «Zum ersten versieh dich (сперва запасись: sich versehen) mit vier auf dem Ofen gedörrten Pflöcken von Birkenholz, (четырьмя березовыми кольями, высушенными на печи: der Ofen, dörren der Pflock die Birke) dritthalb Spannen lang jeder, (каждый по три с половиной пяди: die Spanne) gut einen Daumen dick (толщиной с большой палец) und am unteren Ende im Dreikant zugespitzt; (нижний конец расщепи на три части и заостри каждую: das Dreikant – трехгранник) zum andern verpflocke den Brunnen des Nachts zwischen zwölf und eins mit besagten Hölzern, (далее огороди колодец ночью «между двенадцатью и часом» «данными»: этими кольями) indem du ein jegliches sieben Schuh von der Mitte des Brunnens entfernt in den Boden treibst, (вбивая каждый в землю на расстоянии семь шагов от середины колодца) jedes in einer anderen Himmelsrichtung, (каждое колышко «в другом направлении»: во всех направлениях; die Himmelsrichtung – направление света) beginnend bei Mitternacht und im Abend endend; (начиная в полночь и заканчивая вечером) zum dritten und letzten, (в третьих и последнее) nachdem du dies alles schweigend verrichtet hast, (после того, как ты молча все сделаешь) sollst du den Brunnen dreimal umschreiten und sprechen, (ты должен трижды обойти вокруг колодца и сказать) was hier geschrieben steht...» (что здесь написано) Nun folgte, (затем последовало) vom Meister verlesen, (прочитанное мастером) der Zauberspruch: (заклинание) eine Folge von unverständlichen Wörtern, (последовательность непонятных слов: das Wort die Folge, folgen) wohllautend alle (все благозвучные) und dennoch mit einem dunklen, (и все-же с каким-то темным) Unheil beschwörenden Unterton, (заклинающим беду подтоном: das Unheil) der dem Jungen noch lange im Ohr blieb (который еще долго звучал в ушах у мальчика) – selbst dann, (даже тогда) als der Meister nach kurzem Verweilen von vorn begann. (когда Мастер после короткой паузы начал сначала) «Dies ist die Kunst, (это искусство) einen Brunnen versiegen zu machen...» (высушить колодец) Dreimal im ganzen (трижды полностью) verlas er den Text und die Zauberformel, (прочитал он текст и магическую формулу) immer im gleichen Singsang, (всегда одинаково монотонно: «с тем же напевом») wobei er sich in den Hüften vor und zurück wiegte. (покачиваясь при этом в бедрах вперед и назад) 41 «Dies ist die Kunst, einen Brunnen versiegen zu machen, dass er von einem Tag auf den andern kein Wasser gibt», las er vor. «Zum ersten versieh dich mit vier auf dem Ofen gedörrten Pflöcken von Birkenholz, dritthalb Spannen lang jeder, gut einen Daumen dick und am unteren Ende im Dreikant zugespitzt; zum andern verpflocke den Brunnen des Nachts zwischen zwölf und eins mit besagten Hölzern, indem du ein jegliches sieben Schuh von der Mitte des Brunnens entfernt in den Boden treibst, jedes in einer anderen Himmelsrichtung, beginnend bei Mitternacht und im Abend endend; zum dritten und letzten, nachdem du dies alles schweigend verrichtet hast, sollst du den Brunnen dreimal umschreiten und sprechen, was hier geschrieben steht...» Nun folgte, vom Meister verlesen, der Zauberspruch: eine Folge von unverständlichen Wörtern, wohllautend alle und dennoch mit einem dunklen, Unheil beschwörenden Unterton, der dem Jungen noch lange im Ohr blieb – selbst dann, als der Meister nach kurzem Verweilen von vorn begann. «Dies ist die Kunst, einen Brunnen versiegen zu machen...» Dreimal im ganzen verlas er den Text und die Zauberformel, immer im gleichen Singsang, wobei er sich in den Hüften vor und zurück wiegte. 42 Nach dem drittenmal schloss er das Buch. (после третьего раза он закрыл книгу: schließen) Eine Zeitlang verharrte er nun in Schweigen, (какой-то момент он молчал: «пребывал в молчании») dann wandte er sich den Raben zu. (потом он повернулся, обратился к вóронам) «Ich habe euch», sagte er, (я, сказал он) wieder mit seiner gewohnten Stimme, (снова своим привычным голосом) «ein neues Stück der Geheimen Künste gelehrt; (научил вас новому приему Тайных искусств) lasst hören, (давайте послушаем) was ihr davon behalten habt. (что вы из этого запомнили) Du da – fang an!» (вот ты – начинай) Er deutete mit dem Finger auf einen der Raben (он указал пальцем на одного из воронов) und hieß ihn, den Text und den Zauberspruch wiederholen. (и приказал ему повторить текст и магическое заклинание) «Dies ist die Kunst... einen Brunnen versiegen zu machen, (это искусство высушить колодец) dass er... von einem Tag auf den andern kein Wasser gibt... (так чтобы за один день в нем не осталось воды) « Der Müller bestimmte bald diesen Raben, (мельник указывал: «определял», то на того ворона) bald jenen (то на другого) und fragte ihn ab. (и слушал его: abfragen – спрашивать задание/учащихся/) Zwar nannte er keinen der zwölf beim Namen, (хотя он никого из двенадцати не назвал по имени: nennen der Name) doch an der Art, wie sie sprachen, (но по тому: «виду», как они говорили) vermochte der Junge sie auseinanderzuhalten; (мальчик смог их различить) Tonda sprach selbst als Rabe gelassen und wohlbedacht, (Тонда, даже будучи вороном, говорил спокойно и обдуманно) Kito mit einem unüberhörbaren Ton der Verdrossenheit in der Stimme, (Кито явно обиженным: «таким, что нельзя прослушать, не услышать» тоном в голосе) und Andrusch war mit dem Schnabel genauso hurtig wie mit der Zunge, (Андруш был с клювом такой же проворный, как и с языком) während sich Juro beim Wiederholen schwer tat und häufig stecken blieb (в то время как Юро тяжело давалось повторение и он часто останавливался: «застревал») – kurz, (короче говоря) es gab keinen im ganzen Schwärm, (не было никого в целой стае: der Schwärm) den Krabat nicht bald erkannt hätte. (кого бы Крабат не узнал) 42 Nach dem drittenmal schloss er das Buch. Eine Zeitlang verharrte er nun in Schweigen, dann wandte er sich den Raben zu. «Ich habe euch», sagte er, wieder mit seiner gewohnten Stimme, «ein neues Stück der Geheimen Künste gelehrt; lasst hören, was ihr davon behalten habt. Du da – fang an!» Er deutete mit dem Finger auf einen der Raben und hieß ihn, den Text und den Zauberspruch wiederholen. «Dies ist die Kunst... einen Brunnen versiegen zu machen, dass er... von einem Tag auf den andern kein Wasser gibt...» Der Müller bestimmte bald diesen Raben, bald jenen und fragte ihn ab. Zwar nannte er keinen der zwölf beim Namen, doch an der Art, wie sie sprachen, vermochte der Junge sie auseinanderzuhalten; Tonda sprach selbst als Rabe gelassen und wohlbedacht, Kito mit einem unüberhörbaren Ton der Verdrossenheit in der Stimme, und Andrusch war mit dem Schnabel genauso hurtig wie mit der Zunge, während sich Juro beim Wiederholen schwer tat und häufig stecken blieb – kurz, es gab keinen im ganzen Schwärm, den Krabat nicht bald erkannt hätte. 43 «Dies ist die Kunst, einen Brunnen versiegen zu machen... (это искусство высушить колодец)» Wieder und immer wieder der Text aus dem Höllenzwang mit dem Zauberspruch: (снова и снова: «снова и всегда» текст из Черной книги с заклинанием) bald geläufig, (то быстро) bald stockend, (то с остановками) ein fünftes, ein neuntes, ein elftes Mal. (пятый, девятый, одиннадцатый раз) «Und jetzt du!» – damit wandte der Meister sich an den Jungen. (а теперь ты, обратился Мастер к мальчику) Krabat begann zu zittern, er stammelte: (Крабат задрожал, он залепетал) «Dies ist die Kunst... – ist die Kunst, einen... – einen Brunnen...» Hier brach er ab und verstummte. (тут он прервался и замолчал) Er wusste nicht weiter, (он не знал, как дальше) beim besten Willen nicht. (при всем желании не знал) Würde der Meister ihn strafen? (накажет ли его Мастер) Der Meister blieb ruhig. (Мастер оставался спокойным) «Ein nächstesmal, Krabat, solltest du mehr auf die Worte achten als auf die Stimmen», (в следующий раз, Крабат, тебе следует обращать больше внимания на слова, чем на голоса) sagte er. (сказал он) «Überdies musst du wissen, (кроме того ты должен знать) dass niemand in dieser Schule zum Lernen gezwungen wird. (что в этой школе никого не принуждают к учебе) Prägst du dir ein, (если ты запомнишь: einprägen – выбивать, чеканить; запечатлевать) was ich aus dem Koraktor vorlese, (что я прочитал тебе из Корактора) ist es zu deinem Nutzen (то это пойдет тебе на пользу) – andernfalls schadest du nur dir selber, (в противном случае ты повредишь себе сам) bedenke das. (подумай над этим) « Hiermit schloss er die Unterweisung, (на этом он закончил наставление) die Tür tat sich auf, (дверь открылась) die Raben entschwirrten. (вороны упорхнули) Im Hausflur nahmen sie Menschengestalt an. (в сенях они снова приняли человеческий облик: der Mensch die Gestalt) Auch Krabat wurde, (Крабат также) er wusste nicht wie und von wem, (он не знал как и кем) zurückverwandelt (превращен обратно в человека) – und während er hinter den Müllerburschen die Bodenstiege hinauftappte, (и в то время, когда он на ощупь поднимался по лестнице за подмастерьями) kam er sich vor wie nach einem wirren Traum. (он чувствовал себя, как после смутного сна: der Traum) 43 «Dies ist die Kunst, einen Brunnen versiegen zu machen...» Wieder und immer wieder der Text aus dem Höllenzwang mit dem Zauberspruch: bald geläufig, bald stockend, ein fünftes, ein neuntes, ein elftes Mal. «Und jetzt du!» – damit wandte der Meister sich an den Jungen. Krabat begann zu zittern, er stammelte: «Dies ist die Kunst... – ist die Kunst, einen... – einen Brunnen...» Hier brach er ab und verstummte. Er wusste nicht weiter, beim besten Willen nicht. Würde der Meister ihn strafen? Der Meister blieb ruhig. «Ein nächstesmal, Krabat, solltest du mehr auf die Worte achten als auf die Stimmen», sagte er. «Überdies musst du wissen, dass niemand in dieser Schule zum Lernen gezwungen wird. Prägst du dir ein, was ich aus dem Koraktor vorlese, ist es zu deinem Nutzen – andernfalls schadest du nur dir selber, bedenke das.» Hiermit schloss er die Unterweisung, die Tür tat sich auf, die Raben entschwirrten. Im Hausflur nahmen sie Menschengestalt an. Auch Krabat wurde, er wusste nicht wie und von wem, zurückverwandelt – und während er hinter den Müllerburschen die Bodenstiege hinauftappte, kam er sich vor wie nach einem wirren Traum. жүктеу/скачать 2,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
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