рамочное строение научного текста

Любопытно, что многие студенты, даже обладающие хорошими
навыками иноязычного чтения, часто испытывают трудности пони-
мания, которые они объясняют «странностью» научного изложения.
Действительно, в лингвистических работах, посвященных исследо-
ванию культуры научной речи, отмечаются значительные отличия на-
учного изложения, существующие в различных обществах
1
. По этой
причине кроме разъяснения композиционной структуры текста и
функционального предназначения частей этой структуры, следует
остановиться на специфических особенностях русского научного из-
ложения. Так называемый тевтонский стиль, распространенный в
России (как и в Германии), имеет ряд особенностей, отличающих
его от саксонского стиля, преобладающего в США и Англии. Ему в
частности свойственны:
— ориентация автора текста на определенную научную школу, при-
надлежность к которой, как правило, бывает выражена достаточно
определенно: использование принятых в рамках данной школы тер-
минологических понятий, ссылки на тех или иных авторитетных ее
представителей, служащие одновременно подтверждением авторской
концепции;
— монологический стиль изложения и практически полное отсут-
ствие диалогической речи. Отсюда кажущаяся «нейтральность» автор-
ского стиля и преимущественно дедуктивный способ приводимой ар-
гументации;
— и, наконец, большое внимание автора к презентации и обосно-
ванию тех или иных теоретических положений и, как следствие, зна-
чительно меньший по своему объему процент эмпирических доказа-
тельств
2
.
Полученные теоретические знания студенты должны реализо-
вать в упражнениях, обеспечивающих понимание фактического
содержания прочитанного теста. Развитию умений, необходимых
для формирования механизма поверхностного понимания текста,
способствуют упражнения типа:
1) Прочитайте заголовок и сформулируйте тему текста (содержание
текстового субъекта).
2) Объясните смысл названия текста.
3) Установите, сколько раз повторяется в тексте слово (слова), назы-
вающее тему текста, какими частями речи оно выражено?
4) Найдите синонимы к слову, выражающему тему сообщения.
5) Выделите в основной части текста смысловые части и озаглавь-
те их.
6) Дайте название данному тексту (текстам).
1
 Galtung J.
Deduictive Thinking and Political Practice. An Essays on Teutonic
Intellectual Style // Papers on Methodology. Essays in Methodology. Vol. 2. — Copenhagen,
1979.
1
 Ванхала-Аншиевски М.
Логико-смысловая структура русского научного тек-
ста в ее восприятии студентами-иностранцами // Вестник МГУ. — Сер. 19: Лин-
гвистика и межкультурная коммуникация. — 2000. — С. 22—23.
130
7) Найдите в заключительной части текста слова, обобщающие его
основную идею.
8) Найдите в заключительной части предложение, обобщающее идею
текста и установите его смысловой центр. Прокомментируйте его связь с
заголовком текста.
9) Подумайте, какой вывод можно сделать из следующей информа-
ции...
10) Выделите в данном тексте основные структурные блоки. Вспом-
ните, какова их функциональная роль.
11) Установите содержание текстового субъекта в данной части текста.
В качестве иллюстрации изложенных положений рассмотрим
текст для чтения на подготовительных факультетах медико-био-
логического профиля и возможный вариант его анализа.
Пластиды
(1) Органоиды (митохондрии, эндоплазматический ретикулум, ри-
босомы, комплекс Гольджи, клеточный центр, лизосомы и др.)
—
 это
внутриклеточные структурные образования протопласта раститель-
ных клеток.
(2) В клетках большинства растений имеются особые (специали-
зированные) образования
—
 пластиды (их нет у бактерий и грибов).
Пластиды — это небольшие тельца. Различают три группы плас-
тид: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты.
(3) Хлоропласты представляют собой небольшие образования
овальной или округлой формы; их окружает мембрана. Характер-
ное вещество хлоропластов — зеленый пигмент хлорофилл. Он со-
держится в небольших тельцах— гранах. В них происходит процесс
фотосинтеза.
(4) Хромопласты— красно-оранжево-желтые пластиды различ-
ной формы: многогранной, округлой и др. В них содержатся пигмен-
ты
—
 оранжево-красные каротины и желтые ксантофиллы.
(5) Лейкопласты представляют собой пластиды округлой или ве-
ретенообразной формы. В лейкопластах пигмент отсутствует, по-
этому они бесцветны.
(6) В пластидах синтезируются или накапливаются органические
вещества. Пластиды являются обязательным компонентом расти-
тельных клеток)
В данном тексте речь идет о пластидах — особых внутриклеточ-
ных образованиях. Тема текста — пластиды — выражена именем
существительным и повторяется в тексте 6 раз (в 1, 2, 4, 5 и 6
абзацах). Слово
 пластиды
имеет контекстуальные синонимы
 орга-
1
Пособие по научному стилю речи для подготовительных факультетов вузов
СССР. Медико-биологический профиль / [ABT.J Л. А. Колотилина, И. А. Борзова,
К. П. Донскова и др. - М., 1987. - С. 57-58.
131

ноиды, образования, тельца,
а также
 хлоропласты, хромопласты, лей-
копласты,
на что указывает сочетание
 три группы пластид.
Текст
состоит из введения (1), средней (2—5) и заключительной (6)
частей. Основная идея текста обобщается в последнем предложе-
нии, смысловой центр которого образуют слова
 являются обяза-
тельным компонентом растительных клеток.
Взаимосвязь, существу-
ющую между вводной и заключительной частями, представляющими
соответственно верхнюю и нижнюю границы данного текста, мож-
но условно отобразить следующим образом.

жүктеу/скачать 2,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: