Нұргүл Тлебалдина бағалаудың Өлшемдік технологиялары


сауатты жазуға бейімдеп, сөзді үйрену арқылы бала тіл нормасымен



Pdf көрінісі
бет107/113
Дата24.06.2024
өлшемі1,52 Mb.
#203467
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   113
Байланысты:
Тлебалдина-Н.Қ.-Бағалаудың-өлшемдік-технологиялары.

сауатты жазуға бейімдеп, сөзді үйрену арқылы бала тіл нормасымен 
сөйлеп үйренуде сабақта нені ұйымдастырудың мәні зор: 
A) Өздік жұмысы. 
B) Оқушымен жұмыс. 
C) Лабораториялық жұмыс. 
D) Қосымша жұмыс. 
E) Тақтамен жұмыс. 
F) Дәптермен жұмыс. 
G) Жаттығу. 
H) Оқушының өзіндік жұмысы. 
29. Жазылымның лингвистикалық мазмұнын белгілейтін мәселелер: 
A) Орфоэпия. 
B) Ауызша сөйлеу. 
C) Сурет салу. 
D) Графика. 
E) Дауыстап оқу. 
F) Орфография. 
G) Жазып алу. 
H) Мазмұндау 
30. Қазақ тілі сабағында қолданылатын оқушының өзіндік ой түюге 
баулитын жаттығулар: 
А) Қозғалыс, серпіліс. 
В) Есту, көру, ойлау. 


116 
С) Талдау, ойлау, баяндау. 
D) Елестете алу. 
Е) Баяндау, ойлау, талдау. 
F) Сезімдік қабылдау. 
G) Ойлау, талдау, баяндау. 
H) Жаңғырту, талдау. 


117 
1-Қосымша. Қысқа мерзімді сабақ жоспары 
Бөлімнің атауы: 
Толғауы тоқсан қызыл тіл 
Мектеп: 
 
Күні:
 
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: Пәні: 
қазақ әдебиеті
 
Қатысқандар: 
Қатыспағандар: 
Сабақтың тақырыбы 
Шортанбай Қанайұлы «Зар заман» 
Осы 
сабақта 
қол 
жеткізілетін 
оқу 
мақсаттары 
(оқу 
бағдарламасына 
сілтеме)
 
Т/Ж3. Көркем шығармадағы кейіпкерлердің 
типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау 
Сабақ мақсаттары 
 
Барлық оқушылар орындай алады: 
Өлеңдегі кейіпкерлер портреті мен іс- әрекетіне 
анализ жасай алады; 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   113




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет