Нұргүл Тлебалдина бағалаудың Өлшемдік технологиялары

Оқушылардың көпшілігі орындай алады

жүктеу/скачать 1,52 Mb.

Pdf көрінісі

бет	108/113
Дата	24.06.2024
өлшемі	1,52 Mb.
	#203467

1 ... 105 106 107 108 109 110 111 112 113

Байланысты:
Тлебалдина-Н.Қ.-Бағалаудың-өлшемдік-технологиялары.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Талдау негізінде кейіпкерді анықтап, образын
сипаттай отырып, мысал келтіре алады;
Кейбір оқушылар орындай алады:
портрет пен
маңызды әрекеттер негізінде кейіпкер образына
қатысты өз ойын нақтылай алады;
Бағалау критерийі
1.Өлеңдегі кейіпкерлер
портреті
мен
іс-
әрекетіне
талдау
жасайды

үзінділердің қай кейіпкерге қатысты екенін
анықтайды;

кейіпкерлердің образын өз сөзімен сипаттайды;
2. Талдау негізінде
кейіпкерді анықтап,
образын сипаттайды

«Зар
заман»
белгілеріндегі
ең
маңызды
әрекеттерді ажыратады;

портрет пен маңызды әрекеттер негізінде
кейіпкер образына қатысты өз пікірін 1
сөйлеммен жеткізеді.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар орындай алады:
Шортанбай Қанайұлының «Зар заман» көркем
шығармасындағы кейіпкерлердің типтерін аша
алады, жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтайды.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Кесапат, айбар, дуан, заманақыр, сүр, асылық,
жөргем, керт бас.

118
Талқылауға арналған сұрақтар:
«Орыс –бүркіт, біз- түлкі,
Аламын деп талпынды» - деген өлең жолын қалай
түсінесің?
Шортанбай заман өзгерісін қалай түсінді және
қалай жырлады?
Заманды бұзған кімдер еді?
Құндылықтарға
баулу
«Мәңгілік
Ел»
жалпыұлттық
идеясының
«Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы»
атты
тармағындағы
идеялар
Шортанбай
Қанайұлының «Зар заман» өлеңін оқыту барысында
ішінара іске асырылады
.
Пәнаралық байланыс
Қазақстан тарихы, география

жүктеу/скачать 1,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 105 106 107 108 109 110 111 112 113