О. А. Токарева пмпк-ң педагогикалық зерттеуіне кірмейді Дамуында кемістігі бар барлық балаларға тән жалпы, ортақ көрсеткіш
Мүмкіндіктері шектеулі балаларға әлеуметтік, медициналық - педагогикалық түзету көмектің түрлерін қарастыратын заң
жүктеу/скачать 48,18 Kb.
|
О. А. Токарева пмпк-ң педагогикалық зерттеуіне кірмейді-emirsaba.org
- Бұл бет үшін навигация:
- Біріншілік дефект негізі болып табылады
| Мүмкіндіктері шектеулі балаларға әлеуметтік, медициналық - педагогикалық түзету көмектің түрлерін қарастыратын заң:
Кемтар балаларды әлеуметтік, медициналық-педагогикалық түзету арқылы қолдау туралы заң Арнайы мектептегі білім беру мазмұны: оқу процесінде баланың игеретін білімі, іскерлігі, дағдысы Біріншілік дефект негізі болып табылады: Патогендік факторлардың әсерінен ағзаның зақымдануы немесе қандай да бір биологиялық жүйенің жетіспеушілігі Тіл кемістігінің осы түрінде патологиялық баяу сөйлеуі байқалады: Брадилалия ПМПК- да18 жасқа дейінгі мүмкіндіктері шектеулі балалардың мынадай категорияларына көмек көрсетіледі: 3 жасқа дейін дамуында проблемасы бар Бірінші рет тест қолданған мемлекет: АҚШ Бұл бағыт арнайы педагогиканың жаңа парадигмасын құрастырудың іргетасы болып табылады гуманизация, фундаментализация, интеграция «Мүгедектердің құқықтары туралы конвенция» қабылданған жыл: 2 Міндетті түрде әр оқу пәні бойынша оқушының игеруге берілетін білім іскерлік, дағдыларын реттейтін құжат: оқу бағдарламасы Ішкі органдардың соматикалық ауырулары салдарынан болған ПДТ- Соматикалық генезді ПДТ Баланың құқықтары жайлы Конвенция қабылданған жыл: 1989 Логопедияға қатысы бар сала Педагогика Қалыпты және кемтар балалардың тұлғааралық даму процесі ие болатын сипат: даму процесінің даму заңдылықтары бірдей Оқушылардың дене және психикалық ерекшеліктері мен дамудағы кемістіктерді ескеретін білім беру ережелері дамуында кемістігі бар балаларға жалпы білім берудің мемлекеттік стандарты ПМПК-да психологиялық зерттеуде артығы: Психофизиологиялық зерттеу Арнайы мектептегі білім беру мазмұны: оқу процесінде баланың игеретін білімі, іскерлігі, дағдысы Ерте жастағы мүмкіндіктері шектеулі балаларға түзету көмек көрсету мемлекеттік жүйесін әзірлеу мәселесін зерттеген қазақстандық дефектолог: Р.А. Сүлейменова Алматы қаласындаестімейтін балаларға арналған алғашқы арнайы мектеп-интернатының ашылу уақыты 1931 жылы Мектепке дейінгі білім беру мекемелер жүйесіне кіреді: бөбекжайлар, бала бақшалар, жалпы бала бақшалардағы арнайы топтар, мектепке дейінгі балалар үйлері ПМПК-ның басты тапсырмасына кірмейді: Дамуында ауытқуы бар балаларды емдеу Сурдопедагогиканың шешетін міндеттері Практикалық және теориялық ПМПК-да көрсетілген құжаттарға кірмейді: Бала киімі Дислексияны топтастыру мәселесімен айналысқан ғалым: Токарева О.А Дамыта түзету жұмысының алғашқы кезеңдерінде жоспарланады: қоршаған айнала туралы түсініктерін байыту Ауызша және жазбаша сөйлеуіндегі кемістіктерді түзету қызметін атқаратын мекеме: Оңалту орталықтары Мүмкіндіктері шектелген балаларға ерте жастан бастап коррекциялық көмек көрсету жайында мемлекеттік моделін құрастыруға қатысқан отандық ғалым- Р.А. Сулейменова Мүмкіндіктері шектеулі балаларға әлеуметтік, медициналық, педагогикалық корркциялық көмек көрсететін формаларын анықтайтын заң- «Кеміс балаларға әлеуметтік, медициналық, педагогикалық коррекциялық көмек көрсетуді қолдау туралы» МШ балаларға әлеуметтік, медициналық, педагогикалық түзету көмектің түрлері және әдістері заңда белгіленген ҚР «Кеміс балаларға әлеуметтік, медициналық, педагогикалық түзету көмек көрсету» туралы заң Сенсорлық кемістігі бар балалар тобына жатпайды: Ақыл ойы кемтар балалар Мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеуде қолдануға шектеу қойылатын әрекет Серуенге жібермеу Зияты зақымдалуының жаңа классификациясы бойынша ақыл-ой кемістігінің жеңіл имбецилді және терең дебильді денгейі – Зияттың орташа бұзылуы Медициналық және психологиялық-педагогикалық диагностика – бұл: Жеке ағзаның немесе жалпы ағзаның қызметінің бұзылу ауырлығын анықтау түрі Этиопатогенетикалық классификация бойынша ПДТ-нің түрі бөлінбейді – Энцефалопатикалық генезде Тірек-қимыл аппаратының туа біткен ауытқуларына жатады маймақ аяқ Әлеуметтік, медициналық педагогикалық коррекциялық көмектің мақсаты МШ балалардың компенсация және физикалық, психологиялық, басқа да қабілеттерін қалпына келтіру Мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу процесін қабылдау ерекшеліктері Баяулығы, аз көлемі, шынайылықтан шеттеу немесе бұрмалап қабылдауы Қазіргі сурдопедагогиканың қарастыратын саласы Естімейтін және нашар еститіндердің білім алуының теориясы мен практикасы ПДТ –дің бірінші классификациясының авторы- М.С. Певзнер БЦСА балаларға тән емес- дыбыс айтуы анық, жақсы Мидың органикалық зақымдалуы салдарынан зияттың тұрақты төмендеген жағдайы: Ақыл – ойдың кемістігі Дамытып оқыту концепциясы негізінде Л.С.Выготскийдің енгізген теорясы: Дамудың жақын аймағы туралы ілім жүктеу/скачать 48,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|