Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2018-2019 учебном году
ІІІ. Требования к организации обучения предметам ЕМЦ на английском языке в Пилотных школах
жүктеу/скачать 5,99 Mb.
|
| ІІІ. Требования к организации обучения предметам ЕМЦ на английском языке в Пилотных школах.
ІІІ.1. Подготовительная работа среди обучающихся 7-11-х классов и их родителей (законных представителей): ІІІ.1.1 проводится разъяснительная работа среди обучающихся 7-11-х классов и их родителей по вопросам обучения предметам ЕМЦ на английском языке; ІІІ.1.2 проводится анкетирование/опрос среди обучающихся 7-11-х классов на предмет желания изучать тот или иной предмет ЕМЦ на английском языке; ІІІ.1.3 проводится анкетирование/опрос среди родителей обучающихся 7-11-х классов для выявления их отношения к Пилотному проекту; ІІІ.1.4 выбирается один или несколько из 4-х предметов ЕМЦ для изучения на английском языке в том или ином классе с учетом готовности учителя-предметника; ІІІ.1.5 проводится расширенное заседание педагогического совета с приглашением всех членов родительского комитета (Попечительского совета) Пилотной школы; ІІІ.1.6 в случае принятия положительного решения о переходе к Пилотному проекту составляются два протокола: протокол педагогического совета и протокол родительского комитета (Попечительского совета); ІІІ.1.7 коллегиальное решение педагогического совета и родительского комитета (Попечительского совета) оглашается на общем родительском собрании Пилотной школы; ІІІ.1.8 заключаются договоры с родителями, опекунами, законными представителями детей или принимаются их заявления на обучение детей предметам ЕМЦ на английском языке. ІІІ.2. Кадровое обеспечение Пилотного проекта: ІІІ.2.1 к преподаванию предметов ЕМЦ на английском языке допускаются учителя, прошедшие курсы повышения квалификации: ІІІ.2.1.1 по обновленному содержанию образования; ІІІ.2.1.2 по английскому языку; ІІІ.2.1.3 по CLIL-технологии; ІІІ.2.2 учителя предметов ЕМЦ, владеющие английским языком на уровне А1 и А2, допускаются к преподаванию предметов из вариативного компонента Рабочего учебного плана Пилотной школы (факультативы, кружки и др.); ІІІ.2.3 учителя предметов ЕМЦ, владеющие английским языком на уровне В1 и В2, допускаются к преподаванию предметов из вариативного и инвариантного компонентов Рабочего учебного плана Пилотной школы (факультативы, кружки и др.); ІІІ.2.4 учителя английского языка допускаются к преподаванию предметов ЕМЦ из инвариантного и вариативного компонентов Рабочего плана Пилотной школы в случае подтверждения соответствующей квалификации. ІІІ.3 Институциональная поддержка пилотного проекта ІІІ.3.1 приказом директора школы назначается руководитель Пилотного проекта из числа заместителей директора школы;
ІІІ.3.4 встречи членов Творческой группы проходят не реже одного раза в две недели. ІІІ.4 Учебно-методическое обеспечение: ІІІ.4.1 разрабатывается проект Рабочего учебного плана Пилотной школы; ІІІ.4.2 проект Рабочего учебного плана Пилотной школы обсуждается среди педагогов и родителей; ІІІ.4.3 проект Рабочего учебного плана Пилотной школы согласовывается с соответствующим городским/районным отделом образования; ІІІ.4.4 Рабочий учебный план содержит «Пилотный компонент» (с указанием предметов из инвариантного компонента ТУПов, названий спецкурсов по выбору, факультативов и др. на английском языке). ІІІ.4.5 Пилотная школа применяет современные педагогические технологии в обучении предметам ЕМЦ на английском языке, основным из которых является технология интегрированного обучения языку и предмету (CLIL-технология); ІІІ.4.6 Пилотное обучение предметам естественно-математического цикла на английском языке осуществляется в двух режимах: частичное и полное погружение; ІІІ.4.7 частичное погружение в обучение предметам ЕМЦ на английском языке реализуется за счет: ІІІ.4.7.1 изучения неязыкового предмета (естествознание, биология, химия, физика, информатика) на первом языке (язык обучения в школе) и на английском языке на отдельных этапах урока (к примеру, на этапе повторения или закрепления); ІІІ.4.7.2 изучения предметной терминологии на английском языке (допускается с 5-го класса); ІІІ.4.7.3 проведения отдельных внеклассных мероприятий по предметам ЕМЦ на английском языке (кружки, секции и другие формы дополнительного образования); ІІІ.4.7.4 изучения отдельных или всех разделов элективных курсов по предмету ЕМЦ на английском языке; ІІІ.4.7.5 совершенствования и закрепления навыков использования в устной и письменной речи предметной терминологии на уроках английского языка; ІІІ.4.8 полное погружение в обучение предметам ЕМЦ на английском языке реализуется за счет: ІІІ.4.8.1 изучения одного или нескольких предметов ЕМЦ на английском языке из инвариантного и вариативного компонетов Рабочего учебного плана Пилотной школы; ІІІ.4.8.2 проведения всех этапов урока по предметам ЕМЦ на английском языке (допускается исключение при объяснении нового материала); ІІІ.4.8.3 проведения внеклассных мероприятий по предметам ЕМЦ на английском языке; ІІІ.4.8.4 изучения элективных курсов по предметам ЕМЦ на английском языке. ІІІ.5 Мониторинг Пилотного проекта: ІІІ.5.1 Оценивание языковых и предметных компетенций обучающихся-участников Пилотного проекта: ІІІ.5.1.1 оценивание языковых компетенций обучающихся проводится в рамках учебного предмета «Английский язык»; ІІІ.5.1.2 оценивание языковых компетенций обучающихся по предметам ЕМЦ является частью суммативного оценивания по предмету «Английский язык»; ІІІ.5.1.3 оценивание предметных компетенций проводится в рамках учебных предметов ЕМЦ; ІІІ.5.1.4 оцениваение предметных компетенций обучающихся на английском языке проводится в рамках формативного оценивания по предметам ЕМЦ; ІІІ.5.1.5 при оценке языковых компетенций в рамках CLIL-технологии языковые ошибки обучающихся не могут повлиять на оценку по предметам ЕМЦ, если они могут доступно продемонстрировать свои знания (грамматика может при этом страдать); ІІІ.5.1.6 обучающиеся могут использовать и первый язык, отвечая на вопросы на уроках по предметам ЕМЦ; ІІІ.5.1.7 при проверке письменных работ по предметам ЕМЦ языковые ошибки также не учитываются (если выраженная мысль или текст понятны), но педагог указывает это в своих комментариях; ІІІ.5.1.8 на встрече учителей предметов ЕМЦ с учителем английского языка передается проблемный языковой материал, чтобы учитель языка мог отработать этот материал на своем уроке; ІІІ.5.1.9 система оценивания при CLIL-технологии должна быть направлена на: ІІІ.5.1.9.1 пополнение словарного запаса обучающихся на английском языке; ІІІ.5.1.9.2 развитие умений обучающихся выражать мысли, передавать информацию последовательно в устной форме на английском языке; ІІІ. 5.1.9.3 формирование умений слушать речь учителя и обучающихся, аудио/видеозаписи, понимать смысл услышанного текста на английском языке; ІІІ.5.1.9.4 понимание прочитанного текста (учебного материала) на английском языке; ІІІ.5.1.9.5 передачу информации в письменной форме (по необходимости); ІІІ.5.1.10 оценивание языковых и предметных компетенций проводится в рамках системы критериального оценивания для классов, перешедших на обновленное содержание образования. ІІІ.5.2 Мониторинг Пилотного проекта на постоянной основе: ІІІ.5.2.1 диагностика языковых и предметных компетенций обучающихся на «входе» проводится в начале учебного года; ІІІ.5.2.2 диагностика языковых и предметных компетенций обучающихся на «выходе» проводится в конце учебного года; ІІІ.5.2.3 проводятся социологический опрос, регулярные беседы в фокус-группах среди обучающихся, педагогов и родителей; ІІІ.5.2.4 данные мониторинга протоколируются и обсуждаются на встречах Творческой группы, основные результаты докладываются и обсуждаются на заседаниях педагогического совета и родительского комитета (Попечительского совета) Пилотной школы; ІІІ.5.2.5 по итогам мониторинга выявляются и документируются успешные практики, обобщается передовой педагогический опыт в области обучения предметам ЕМЦ на английском языке; ІІІ.5.2.6 внутришкольное управление мониторингом осуществляет руководитель Пилотного проекта (заместитель директора Пилотной школы); ІІІ.5.2.7 внешнее управление мониторингом осуществляет Национальная академия образования им.И.Алтынсарина МОН РК. ІІІ.6 Финансирование Пилотного проекта: ІІІ.6.1 финансирование Пилотного проекта осуществляется в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан; ІІІ.6.2 применяется дифференцированный подход доплаты/надбавки к тарифным ставкам учителей-участников Пилотного проекта: ІІІ.6.2.1 из республиканского бюджета на основании приказа МОН РК № 181 от 29.02.2016 г.; ІІІ.6.1.2 местного бюджета по решению МИО; ІІІ.6.1.3 внебюджетных средств Пилотной школы по решению педагогического совета. Каталог: arc -> attach -> 408 attach -> Сабақтың мақсаты: М.Әуезовтің өскен ортасын, еңбек жолымен, шығармашылығымен таныстыру, тақырыбы мен идеясын ашу attach -> 2018 жылдың 5-18 қыркүйегі аралығында Қазақстан халқы Тілдер күніне орай Қараөткел ауылы №2 орта мектебінде онкүндік аясында өткізілетін шаралар есебі attach -> А. м са ожаева. Сабырова, М. бу азы, Г. изатова музыка attach -> Сабақтың мақсаты: Өнер ордасы туралы түсінік беру attach -> Көктерек негізгі мектебіндегі 2017-2018 оқу жылындағы тәрбие жұмысының жылдық сараптамасы attach -> I тоқсан бойынша кітапханада жүргізілген іс-шаралар есебі 408 -> Урок 86 Школа: кгу «сш №5 г. Атбасар отдела образования Атбасарского района» 408 -> Наблюдение и оценивание урока жүктеу/скачать 5,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|