Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2018-2019 учебном году


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»



бет35/213
Дата20.07.2020
өлшемі5,99 Mb.
#63377
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   213
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»
Русский язык

Изучение учебного предмета направлено на воспитание и формирование разносторонне развитой коммуникативной личности, владеющей всеми видами речевой деятельности (аудирование (слушание) и говорение, чтение, письмо), готовой к творческому использованию полученных языковых знаний из области фонетики и графики, грамматики (морфология и синтаксис), лексики, морфемики в практической деятельности.

Обучение направлено на осознание языковых единиц и категорий, практической необходимости языковых единиц в речи, на повышение

активности их усвоения.

Языковые знания отобраны для необходимого в практике коммуникативного общения, развивающего обучения, направлены на формирование творческого и логического мышления, самостоятельности, самоанализа результатов учебной деятельности.

Объем учебной нагрузки по учебному предмету составляет 4 часа в неделю, всего 136 часов в учебном году.

Проверка и оценка знаний, умений и навыков обучающихся.

Контроль  за уровнем достижений обучающихся по русскому языку проводится в форме контрольных письменных работ:



  • диктантов с грамматическими заданиями;

  • списываний;

  • сочинений;

  • изложений;

  • тестовых заданий.

Организация и проведение диктанта.

Текст диктанта диктуется учителем в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка в следующей последовательности:



  • текст диктанта читается учителем целиком;

  • последовательно диктуется каждое предложение;

  • обучающиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца;

  • предложения в 6 - 8 слов повторяются учителем в процессе записи еще раз;

  • после записи всего текста учитель читает диктант целиком, делая небольшие паузы после каждого предложения.

Для проверки выполнения грамматических разборов используются контрольные работы, в содержание которых вводится 2-3 вида грамматического разбора.

Задания для грамматического разбора должны быть связаны с текстами диктанта (списывания), с изученным материалом по грамматике и правописанию, поскольку ставят своей целью определить степень осознанности изученного грамматического материала и проверить умения обучающихся использовать полученные знания в практике письменной и устной речи.

В таблице 8 представлено количество итоговых контрольных диктантов по русскому языку по четвертям.


Таблица 8 – Количество итоговых контрольных работ (диктанты с грамматическим заданием)


Четверть

Тематическая

Контрольная

I

2

2

ІІ

2

1

III

2

1

IV

2

1


Тематические диктанты проводятся с целью определения уровня качества усвоения тем по разделу или блоку, а контрольные диктанты – в конце четверти. На проведение контрольных диктантов, включающих грамматические задания, отводится по 30-35 минут.

В таблице 9 представлен рекомендуемый объем текста диктанта.


Таблица 9 – Объем текста диктанта


Четверть

Количество слов

І

65-68

ІІ

68-70

ІІІ

70-75

ІV

75-80




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   213




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет