Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2018-2019 учебном году



бет169/213
Дата20.07.2020
өлшемі5,99 Mb.
#63377
түріИнструктивно-методическое письмо
1   ...   165   166   167   168   169   170   171   172   ...   213
Деятельностно-ценностный подход предполагает знакомство со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения содержания того или иного профиля обучения.  Существуют определенная взаимосвязь между рациональным отбором способов деятельности и форм организации учебного процесса, с одной стороны, склонностями и способностями учащихся по конкретному профилю, с другой. Построение курса по выбору, основанного на таком подходе, предполагает учет склонностей  учащихся к соответствующим способам деятельности. Так, ученики естественного профиля проявляют склонность ко многим способам деятельности и к формам процесса обучения химии и биологии. Для гуманитарного профиля характерны такие виды деятельности, как составление конспектов, планов, тезисов, рефератов, а предпочтительными формами обучения являются экскурсии, демонстрации, дискуссии, ролевые игры. Для математики характерно составление схем, таблиц, нахождение закономерностей.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   165   166   167   168   169   170   171   172   ...   213




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет