Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2017-2018 учебном году
Особенности обучения учебным предметам по обновленному содержанию образования
жүктеу/скачать 2,45 Mb.
|
1523245509220 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Требования к выполнению письменныхработ.
Особенности обучения учебным предметам по обновленному содержанию образованияСодержательное отличие учебных программ. Содержание учебных программ вечерней школы должно быть пересмотрено по всем предметам с учетом не только технологизации и внедрения педагогических инновационных технологий в учебный процесс, но и развития спиральной формы обучения, которая предполагает, что повторное рассмотрение материала, который будет усложняться на протяжении всего школьного обучения, дает большее преимущество в развитии ученика, нежели традиционные формы обучения. В учебные программы должен быть заложен подход, предусматривающий метод «от практики к теории», внутрипредметную и межпредметную интеграцию учебного материала. Внедрение такого метода предполагает получение новых знаний и формирование навыков функциональной грамотности в результате проведения проектных, исследовательских, практических и лабораторных работ. Внедрение в процесс обучения активных форм обучения, коммуникативного подхода к изучению языков, творческого применения знаний в практической деятельности и творческого подхода к решению проблем обеспечивает развитие функциональной грамотности, активное «добывание» знаний, развитие коммуникативныхнавыков. Требования к выполнению письменныхработ.Образовательная область «Язык и литература» Контрольные работы по предметам «Казахский язык», «Русский язык» проводятся один раз в четверть. В начале учебного года проводится 1 срез знаний. Эссе по казахскому и русскому языкам обучающиеся пишут 2 раза в год. год. Тестирование по казахскому и русскому языкам проводится 2 раза в год. Эссе по казахской и русской литературе обучающиеся пишут 2 раза в Образовательная область «Математика и информатика». Контрольные работы по предметам «Алгебра», «Геометрия», «Физика», «Химия» проводятся один раз в четверть, в начале учебного года проводится 1 срез знаний в каждом классе. Лабораторные работы по предмету «Физика»: класс – 4 в год; класс – 4 в год; класс – 4 в год; класс – 4 в год. Практические работы по предмету «Физика»: класс– 4 в год; класс– 4 в год. Практические работы по предмету «Информатика» – 4 в год в каждом классе. Образовательная область «Естествознание» По предметам «География» и «Биология» 2 раза в год в каждом классе проводится тестирование. Лабораторные работы по предмету «Биология»: класс– 4 в год; класс–4 в год; класс – 4 в год. Лабораторные работы по предмету «Химия»: класс–4 в год; класс–4 в год; класс – 4 в год; класс – 4 в год. Практические работы по предмету «Химия»: класс–2 в год; класс – 2 в год; класс – 2 в год. Практические работы по предмету «География»: класс–4 в год; класс–4 в год; класс – 4 в год; класс – 4 в год. В классах с заочной формой обучения зачеты сдаются по пройденному материалу еженедельно по следующим предметам: казахский язык, русский язык, казахская литература, русская литература, алгебра, история, ЧОП (человек, общество, право), география, биология, физика, химия. Зачеты могут сдаваться в устной форме, в форме проектных, исследовательских, контрольных, лабораторных, практических работ, в форме тестирования. Воспитательная работа вечерней школы, в основном, направлена на создание условий для реабилитации, адаптации, социализации и развития личности социально запущенных несовершеннолетних подростков, а это значит, что система воспитательного воздействия на учащихся направлена, главным образом, на устранение и исправление у них девиантного поведения. Основная задача вечерней школыи вечерних отделений при дневных общеобразовательных школах – социально-психологическая реабилитация и адаптация «трудных» подростков, т.к. в вечернюю школу и ее отделения при дневных общеобразовательных школах чаще всего приходят подростки, не сумевшие по различным причинам обучаться в дневных школах, а также колледжах, например, из-за педагогической запущенности, по болезни, из-за отсутствия мотивации к обучению, по причине тяжёлого материального положения в семье и.т.д. Задача педагогов вечерней школы – привить учащимся основные человеческие нормы и морали, сформировать толерантность и уважение к другим культурам и точкам зрения, воспитать ответственного, здорового ребенка. Одна из особенностей вечерней школы – работа с «проблемными» учащимися: труднообучаемыми и трудновоспитуемыми детьми. Они отличаются пониженной работоспособностью, низкой учебной мотивацией и недисциплинированностью. Приоритетные направления воспитательной работы: воспитание казахстанского патриотизма, правовой культуры, исторического мышления, национальной традиции и культуры, развитие навыков социального взаимодействия, гражданской ответственности и правовой культуры на основе общенациональной идее «Мәңгілік ел»; духовно-нравственное воспитание; формирование здорового образажизни; воспитание межэтнической толерантности и общественного согласия; профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних; профилактика экстремизма и терроризма среди несовершеннолетних; профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения среди несовершеннолетних; воспитание девочек-подростков; профориентация учащихся; социальное партнерство с родителями. Для осуществления эффективной организации учебного процесса и внутришкольного контроля,исходя из специфики вечерних школ и вечерних отделений при дневных общеобразовательных школах, рекомендуются следующие нормативы для администрации:
жүктеу/скачать 2,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|