Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2016-2017 учебном году
жүктеу/скачать 6,64 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Особенности обучения на дому
- ПАТРИОТИЧЕСКИЙ АКТ «МӘҢГІЛІК ЕЛ»
О школьной формеВ соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 14 января 2016 года № 26 утверждены Требования к обязательной школьной форме для организаций среднего образования. Обязательная школьная форма организаций среднего образования должна соответствовать светскому характеру обучения. Фасон, цвет школьной формы выдерживаются вклассическом стиле, в единой цветовой гамме, с допущением смешения не более трех цветов. Цвет выбирается из спокойных и не вызывающих ярких тонов. Школьная форма вводится с учетом возрастных особенностей обучающихся. Она подразделяется на повседневную, парадную и спортивную. Школьная форма для мальчиков включает: пиджак, жилет, брюки, парадную рубашку, повседневную рубашку (зимний период: трикотажныйжилет, водолазку). Брюки для мальчиков свободного кроя, и по длине закрывают щиколотки ног. Школьная форма для девочек включает: пиджак, жилет, юбку, брюки, классическую блузу (зимний период: трикотажный жилет, сарафан, водолазку). Брюки для девочек свободного кроя, и по длине закрывают щиколотки ног. Парадная форма для мальчиков состоит из повседневной формы, дополненной белойрубашкой, для девочек – белой блузкой. Спортивная форма для мальчиков и девочек включает: спортивный костюм (спортивные брюки, футболка), спортивную обувь (кроссовки, кеды). Школьная форма включает галстук классической формы, соответствующий основному цветуили в контрасте к цвету школьной формы. Руководителям организаций образования следует обратить особое внимание на то, что включение элементов одежды религиозной принадлежности различных конфессий в школьную форму не допускается. На школьной форме размещаются отличительные знаки (эмблема, нашивка и др.) организаций среднего образования. Они размещаются в верхней части одежды или аксессуара (пиджак, жилетка, галстук). Важно, что требования к школьной форме реализуются с учетом климатических условий, местапроведения учебных занятий и температурного режима в учебном помещении. Также требования к школьной форме исключают ношение одежды и аксессуаров с травмирующей фурнитурой. В качестве тканей школьной формы используются полушерстяные и хлопковые ткани сулучшенными свойствами, имеющими высокую износостойкость, обладающие антибактериальными, антимикробными и антистатическими свойствами. Выбор цвета, фасона школьной формы и длины юбки определяется организацией среднего образования и общественным советом, утверждается протоколом общешкольного родительского собрания. Родители школьников имеют право участвовать в обсуждении вопросов о школьной форме и вносить предложения по ее совершенствованию. Им рекомендуется приобретать формы у отечественных производителей. Особенности обучения на домуОрганизация индивидуального обучения на дому детей с особыми образовательными потребностями ставит задачу освоения образовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта учащимися 1-11 классов в возрасте до 18 лет, которые по причине болезни не могут обучаться в организации образования. В настоящее время обучение детей на дому в Республике Казахстан регламентируется Конституцией РК, Законом РК «Об образовании». Психолого-медико-педагогическая консультация (ПМПК) в присутствии родителей определяет программу обучения (общеобразовательная, для детей с задержкой психического развития и коррекционная вспомогательная первого или второго типа). В зависимости от рекомендации ПМПК организация образования разрабатывает программу обучения. Каждым учителем, преподающим на дому, обязательно ведется дневник динамического наблюдения за развитием и качеством усвоения знаний детьми- инвалидами. Деятельность ребенка анализируется исходя из его психофизического и физического состояния. Расписание занятий составляется на основе Типового учебного плана, индивидуальных учебных планов, разрабатываемых педагогом с учётом индивидуальных особенностей ребёнка в соответствии с основными санитарно- гигиеническими требованиями. Оно согласовывается с родителями и затем утверждается заместителем директора школы, курирующим домашнее обучение. Учителем, обучающим ребёнка на дому, заполняется журнал учёта проведённых занятий, где записывается дата занятия, содержание изучаемого материала, количество часов на его изучение. Аттестация и перевод обучающихся осуществляются в соответствии с законом РК «Об образовании» и Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утверждёнными приказом Министра образования и науки РК от 18.03.2008 г. №125 (с изменениями и дополнениями на 04.11.13) Контроль за организацией и осуществлением обучения детей с особыми образовательными потребностями на дому осуществляется администрацией школы в рамках внутришкольного инспектирования.
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ АКТ «МӘҢГІЛІК ЕЛ»Президент Республики Казахстан Н.А.Назарбаев в своем Послании народу «Казахстанский путь-2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее» в качестве общенациональной патриотической идеи представил новую системообразующую ценность - «Мәңгілік Ел». Структурными составляющими ее определены независимость, национальное единство, стабильность, толерантность, общественное согласие, территориальная целостность, суверенитет, равенство. Вышеназванные приоритеты представляют процесс воспитания сегодня как одну из основных стратегических и приоритетных задач развития современного казахстанского общества, составляющую фундаментальную основу государственной политики. Фундамент претворения в жизнь общенациональной идеи «Mәңгілік Ел» должен быть заложен в школе. В организациях образования необходимо целенаправленно вести воспитательную работу, усилить воспитательный компонент процесса обучения. В связи с процессами глобализации и информатизации, увеличением миграционных потоков, расширением международных контактов с носителями различных культур на разных уровнях, формированием единого мирового экономического, информационного, культурного, образовательного пространства следует усилить работу по воспитанию личности обучаемого как субъекта межкультурных отношений. В целях формирования гражданина и патриота, обладающих лидерскими качествами необходимо развернуть в организациях образования мероприятия по подготовке и проведению празднования 25-летия Независимости Республики Казахстан, патриотической акции "25 жыл: Бір Ел. Бір Тағдыр". Необходимо воспитывать в каждом школьнике чувство гордости за свою Родину, объясняя им, чтоза25 лет суверенного развития Казахстан вошел в число 50 самых развитых стран мира, досрочно реализовал Стратегию-2030, начал осуществление Стратегии-2050, Плана нации "100 конкретных шагов: современное государство для всех". Основной целью празднования 25-летия Независимости в школах должно стать дальнейшее укрепление государственности, единства народа и консолидация всех казахстанцев вокруг ценностей "Мәңгілік Ел": демонстрация достижений и успехов Казахстана за 25 лет Независимости; продвижение общенациональной патриотической идеи "Мәңгілік Ел" и ее ценностей, которые являются ядром консолидации казахстанского общества для дальнейшего успешного развития; укрепление идентичности и единства; укрепление чувства гордости за страну; вовлечение всех граждан страны в реализацию главной стратегической задачи государства – вхождение в число 30-ти развитых стран мира. В Плане нации «100 шагов по реализации пяти институциональных реформ» 85-й и 89-й шаги посвящены идее Мәңгілік Ел. Необходимо внести в воспитательные планы классных руководителей План мероприятий по
При проведении классного часа продуктивно применять новые технологии и активные формы воспитания. В качестве ресурсов рекомендуется использование примеров из отечественной литературы, кинематографа, публицистики, поэзии, собственные сочинения обучающихся о своей жизненной позиции. Целесообразно использовать материалы о проведении Международной выставки «ЭКСПО-2017», которая станет одним из ключевых событий в новейшей истории Казахстана и внесет огромный вклад в формирование имиджа нашей страны, развитие экономики и культуры, туризма. План мероприятий по организации разъяснения и изучения общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік ел»
Каталог: uploads -> doc -> 0a0f doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0a0f -> Қырқүйек айы. Адамгершілік эстетикалық тәрбие 1 апта 0a0f -> Жампеисов Ерлан Турсбекұлы Зырян қаласы, №9 орта мектебі география пәнінің мұғалімі «Атажұрт» интеллектуалдық ойыны 0a0f -> Сабақ: Химия Мектеп: Хамза Есенжанов атындағы жоббм күні: 24. 02. 17 жүктеу/скачать 6,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|