Политика дисциплины
За время изучения дисциплины «Офтальмология в общей врачебной практике» студент должен освоить теоретический материал (патологию органа зрения при различных заболеваниях организма, раннюю диагностику, лечение, неотложные состояния с оказанием экстренной помощи), владеть навыками визометрии, периметрии, тонометрии, принципами очковой коррекции, офтальмоскопии с интерпретацией картины глазного дна.
За 2 кредита студент получает 3 оценки (3 задания):
Задание №1 состоит из оценки за практическое занятие (ПЗ), за самостоятельную работу под руководством преподавателя (СРОП) по темам: 1,2,3,4 Разбираются клинические случаи, решаются ситуационные задачи.
Задание №2 оценивается за ПЗ, СРОП, СРО по теме: 5. Разбираются клинические случаи, решаются ситуационные задачи.
Задание №3 оценивается за ПЗ, СРОП, СРО по теме: 6. Разбираются клинические случаи, решаются ситуационные задачи.
Тематика задания 1, тема 3 проводится в форме CBL.
Время итогового контроля: письменный экзамен – в сессию по расписанию
Обязательность посещения видов занятий обучающихся: ПЗ, СРОП
Соблюдение трудовой дисциплины, внешнего облика врача: чистые халаты, колпаки, маски, сменная обувь. Ежедневная подготовка к занятиям, активное участие в освоении практических навыков, работе с больными с соблюдением правил деонтологии.
|
Конечные результаты обучения
РО из образовательной программы (код)
|
РО дисциплины
|
Методы обучения
|
Методы оценки
|
РО 8
РО 9
РО 10
РО 11
РО 12
РО 13
|
Консультировать пациентов с офтальмопатологией (собрать анамнез, провести осмотр, оценить клинический разбор, провести дифференциальную диагностику, составить план лечения)
Оказывать экстренную медицинскую помощь, включая оказание первой помощи и реанимацию
Проводить профилактические и реабилитационные мероприятия среди населения
Оказывать психоэмоциональную поддержку пациентам и их родственникам при различных состояниях и заболеваниях
Соответствовать профессиональному стандарту и сертификации для практики
Совершенствовать и развивать полученные знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности для непрерывного профессионального развития
|
ПЗ, СРОП, СРО
ПЗ клинический разбор больных, активные методы обучения (CBL, игровые имитационные методы (деловые игры, ролевые ситуации, коллективная мыслительная деятельность, интегрированные учебные занятия)
Традиционные методы: решение тестовых заданий,
клинических ситуационных задач в системе Платонус, на платформе Microsoft Teams,Webex с последующим обсуждением с преподавателем. Составление алгоритма диагностического поиска по клиническому случаю
Устный прос, знание нормативной базы РК, протоколов диагностики и лечения основных нозологий.
СРОП (освоение клинических навыков, курация больных, чтение рентгенограмм), решение клинических ситуаций, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации
СРО – работа с литературой и электронными носителями, презентации, рефераты, подготовка тестовых заданий по разработанному студентом клиническому случаю, работа с учебниками, обсуждение тем самостоятельной работы, углубленное изучение отдельных вопросов практических занятий, консультации с преподавателем по возникающим вопросам; выполнение заданий дистанционно на платформе «moodle.kgmu.kz»
|
Формативная (текущая) оценка (ФО): интегрированная оценка за разделы 1,2 – ПЗ (разбор клинических случаев, решение ситуационных задач, устный опрос, CBL); СРОП (освоение клинических навыков, курация больных, чтение рентгенограмм), решение клинических ситуаций, участие в утренних врачебных конференциях, оформление медицинской документации ); СРО (презентации, рефераты, подготовка тестовых заданий по разработанному студентом клиническому случаю)
Суммативная оценка: ФО +экзамен
|
Достарыңызбен бөлісу: |
