ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
В результате занятия студент должен знать: сущность и периодизацию пренатального периода: этиологию, патогенез, классификацию, патоморфологию врожденных пороков развития различных органов; должен уметь: диагностировать основные врожденные пороки развития различных органов на основе макропрепаратов; применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей профессиональной деятельности; обосновывать принципы профилактики указанных заболеваний.
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ.
Студент должен:
1. Знать сущность и современную периодизацию пренатального периода
2. Знать сущность гаметопатий, бластопатий, эмбриопатий и фетопатий
3. Знать причины развития, классификацию, терминологию при врожденных пороках развития
4. Уметь назвать наиболее частые пороки различных органов (центральной нервной системы, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, дыхания, мочеполовой системы, лица и шеи, опорно-двигательного аппарата)
КАРТА-ЗАДАНИЕ К ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ
МАКРОПРЕПАРАТЫ:
1. Тератологический музей: изучить патоморфологию врожденных пороков развития различных систем
Достарыңызбен бөлісу: |
