Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными
жүктеу/скачать 1 Mb. Pdf көрінісі
|
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)
|
Крючок «захватывающие истории» • Какую захватывающую историю я могу рассказать, что- бы ученики заинтересовались темой урока? • Могу ли я придумать интересную историю, которая по- дошла бы для моего урока? • Какие приемы повествования (например, диалог) могу я использовать, чтобы мое выступление стало более вырази- тельным? • Как повествование от имени кого-то, использование ак- центов, изменение интонации и высоты тона (например, ше- пот) подействует на аудиторию? • Как я могу использовать выражение лица, драматичные паузы, жесты для усиления эффекта своей лекции? Я люблю наблюдать, как великие рассказчики делают свое дело. Я стараюсь учиться у профессионалов, которые так мощно и действенно доносят до слушателей то, что хотят сказать. Однако цель не просто в том, чтобы учиться. Я со- знательно работаю над тем, чтобы осваивать их методы и адаптировать к своей работе. Где я могу создать заинтересо- ванность? Как я могу завладеть вниманием своих учеников? В каком месте своей истории я могу добавить в нее изюмин- ку? Вселенная сделана из историй, не из атомов. Мюриэл Рукейзер Правильно рассказанная история может стать самой силь- ной частью того, что вы делаете перед любой аудитори- ей. Неудивительно, что исторические личности, обладающие наибольшим даром убеждения, всегда использовали истории в качестве основного способа наставления, будь то в руко- водстве великими армиями, великими народами или вели- кими религиями. Они использовали истории по одной и той же причине: истории работают. |