Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет57/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
 
 
если бы меня посещали такие же озарения и творческие по-
рывы, – вздыхает он. – Это нечестно!»
Возможно,  что  каким-то  «гениальным»  личностям,  по-
добным Эйнштейну, знакомы такие вспышки, однако твор-
ческий  потенциал  в  большинстве  случаев  работает  иначе.
Творческие способности в основном развиваются тяжелым
трудом, с помощью направленного внимания и неустанного
погружения в творческий процесс.
Что такое творческий процесс? По большому счету это
процесс непрерывной постановки правильных вопросов. Од-
ну из концепций, изменивших мою жизнь, я перенял от ав-
тора и оратора-мотиватора Энтони Роббинса. Идея Роббин-
са в том, что вопросы имеют невероятно большое значение.
Вопросы, которые мы задаем, определяют ответы, которые
мы получаем. Если вы непрерывно задаете вопросы, которые
стимулируют творческое и нестандартное мышление, ваше
сознание будет подсказывать вам творческие и нестандарт-
ные ответы. Задать правильный вопрос – это как настраи-
вать радиоприемник на правильную частоту. Большая часть
людей всю свою жизнь слушает «помехи творчества», пото-
му что им не удалось настроить сознание на правильную ча-
стоту. На самом деле большинство людей даже не осознают,
что обладают творческими способностями, поэтому они и не
включают радио.
Качество ваших вопросов определяет качество ваших от-
ветов, а тип вопросов определяет идеи, которые ваш мозг го-




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет