Оқыту үдерісінің маңызы. Қазіргі мектептегі білім беру мазмұнының ғылыми негіздері



бет3/3
Дата05.12.2022
өлшемі211,32 Kb.
#161328
1   2   3
Байланысты:
Педагогика- 12 слайд

Ұйымдастыр

Дидактикалық принциптер – оқыту процесінің жалпы мақсаттарына және заңдылықтарына сәйкесті мазмұнды, ұйымдастырушылық формалар мен әдістерді анықтайтын талаптар

  • Түрлері:
  • Оқытудың жүйелігі мен бірізділігі;
  • Оқытудың көрнекілігі;
  • Саналылық және белсенділік принципі;
  • Білімнің беріктілігі принципі, т.б

Білім мазмұны – тұтас педагогикалық үдерістің компоненті.

  • Қаншалықты кең тараса да, бір қарағанға тұрақты болып көрінгенімен, «білім» түсінігі көп мəнділігімен ерекшеленеді
  • жалпыадамзаттық құбылыс;
  • əлеуметтік мəдени мұра;
  • жүйе;
  • педагогикалық процесс;
  • нəтиже.

білім беру ж8йесі – бұл өзара ұштасқан білімдену бағдарламалары мен мемлекеттік білім стандартының жиынтығы əрі оларды іске асырушы білім мекемелері мен білімді басқару органдарының торабы.

  • ҚР 1992 жылы қабылданған « Білім туралы заңына» сəйкес білім саласындағы келесідей мемлекеттік саясат принциптері белгіленді:
  • білімнің адамилық (гуманистік) сипаты, жалпы адамзаттық құндылықтардың , адам өмірі мен салауаттылығының, тұлғаның еркін дамуы, азаматтық сезім жəне Отанға деген сүйіспеншілік тəрбиесінің басымдылығы принципі;
  • аймақтық мəдени жəне білім кеңістіктерінің бірлігі, білім жүйесі арқылы көп ұлтты мемлекет жағдайында ұлттық мəдени құрылымдар мен аймақтық мəдени салт-дəстүрді қорғау принципі;
  • жалпы халықтың білімге теңдей қол жеткізе алуы, білім жүйесін оқушы-тəрбиеленушілердің даму деңгейлері мен ерекшеліктері жəне дайындығына икемдестіру принципі;
  • мемлекеттік, жеке меншік білім мекемелеріндегі оқудың зайырлылық (светский) сипаты;
  • білім жүйесіндегі еркіндік пен əрқилы пікірлер сиыстығы (плюрализм) принципі;
  • білім басқарудың демократиялық, мемлекеттік-қоғамдық сипаты, білім мекемелерінің дербестігі принципі.

Қазіргі қалыптасып жатқан білім жүйесінде білім мекемелерінің төменде көрсетілген типтері белгіленген:

  • - мектепке дейінгі: ясли, бала бақшалар;
  • - жалпы білімдік (бастауыш, жалпы, негізгі жалпы, орта(толық) жалпы білім): мектептер, гимназиялар, лицейлер, т.б.
  • - бастауыш кəсіби (училищелер), орта кəсіби (техникумдар, колледждер), жоғары кəсіби (институттар, университеттер, академиялар) жəне ЖОО-дан соңғы кəсіби (аспирантура жəне докторантура, курс-тар, біліктілік көтеру жəне қайта дайындау институттары) білім мекемелері;
  • - дамуында ауытқуы бар оқушыларға арналған арнайы (түзету –коррекциялық) оқу мекемелері; көруі мүкісті жəне зағиптар, естуі мүкісті жəне кереңдер , ақыл- ес дамуы кемістер, есі ауысқандар жəне т.б. мектептері:
  • - қосымша білім мектептері: əн-күй, өнер, спорт мектептері, шығармашылық орталықтары, жас техниктер мен туристер станциялары жəне т.б.;
  • - жетім балалар мен ата-ана қарауынсыз қалған балаларға арналған мекемелер: интернаттар, балалар үйі;
  • - білімдену процесін іске асырушы басқа да мекемелер.

Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар

  • Мемлекеттік стандарттар
  • Оқу жоспары
  • Оқу бағдарламасы
  • Оқулықтар
  • оқу-әдістемелік кешендер


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет