Тарау мақсаты: Түс – кескіндеу тілінің негізі, кескіндеу құралдарымен бейнеленген табиғаттың, адамның, ғимараттардың, заттардың әсемдігі мен алуан түрлілігі, кескіндік бейне жасау үшін көркемдік мәнерлеу құралдарын таңдау, кескіндемедегі табиғат пен адам бейнелері, композиция-лық орталықты білу. Түстің эмоциялық мүмкіндіктері, түстердің араласуы, түстің көмегімен кейіпкердің мінез-құлқын, оның эмоциялық жай-кү-йін бейнелей алу. Пастозды кескіндеме, композициялық орталық, қозғалыс түрлерінің суретін салу дағдыларын арттыру. 20 ғасырдың 70-80-жыл-дарындағы қазақстандық суретші-кескіндемешілердің туындыларын танытып, есте сақтау қаблеттерін дамыту.
әдіс-тәсілдері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері.
Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы
Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО )
Жоспарлан-ған және күтілген нәтиженің оқушылар-дан анықталуы
Қосымша ресурстар
Сағат саны
Өткізілу мерзімі
3
1
Тақырыбы: Қанық түстер гаммасы.
Түс – кескіндеу тілінің негізі.
Мақсаты: Қанық және қанық емес түс-тер туралы түсінік және олардың қасиет-терімен таныстыру, қанық (акварель) жә-не қанық емес (ашық және қою) түстерді шығаруды үйрету.
СТО, ОүБ, АКТ, дарынды оқушы және дарынды, жас ерекшелік, көшбасшылық
Қанық, қа-нықпаған ашық және қою түстерді ажыратады. Бірлесіп жұ-мыс жасай алатын бо-лады.
маркер
кесте
слайд
1
4
2
Тақырыбы: Қанықпаған ашық, қою түс-тер гаммасы. Кескіндеу құралдарымен бейнеленген табиғаттың, адамның, ғима-раттардың, заттардың әсемдігі мен ал-уан түрлілігі.
Мақсаты: Шығармашылық ойлауды да-мыту, түстерді тани білу. Түстік гамма-лардың қанықтығына қарай көңіл күйі мен ерекшелігін салыстыруды үйрету. Ұсынылған шығармаға сәйкес қанық және қанық емес түстік гаммадағы ком-позиция жасау.
Венн диаграм-масы
Жабық және ашық сұрақ-жа-уап, «Радиоға қоңырау шалу» ойыны
Оқушылар-
дың өзін-өзі бағалауы жә-не топтағы мүшелерді бағалау.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ, АКТ, Талантты және дарынды бала-ларды оқыту, жас ерекшелік, көшбасшылық.
Оқушылар тақырып бо-йынша және сындарлы сөйлеуге ынталана-ды.
суреттер
Кесте
Тірек сызба
1
5
3
Тақырыбы: Бейнелеу өнерінің түрлерін қайталау. Кескіндемедегі табиғат пен адам бейнелері, композициялық орталық.
Мақсаты: Бейнелеу өнеріндегі кескін-демедегі табиғат пен адам бейнелерін композициялық орталыққа орналастыра білу.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ, АКТ, Талантты және дарынды бала-ларды оқыту, жас ерекшелік, көшбасшылық.
Сыни көз-қарастарын білдіреді.
Өз ойлары-мен бөлі-сіп, ортақ-таса алады.
ББҮ кестесі
Бағалау парағы
Кесте
1
6
4
Тақырыбы: Сызық пен штрих арқылы көлемді көрсету. Түстің эмоциялық мүм-кіндіктері, түстердің араласуы, түстің кө-мегімен кейіпкердің мінез-құлқын, оның эмоциялық жай-күйін көрсету.
Мақсаты:Алдағы уақытта натурамен жұмысқа дайындық, заттардың көлемін көрсету. Сызық және штрихпен заттың көлемін көрсетуді үйрету.
Мақсаты: Әсерді жазуға үйрету, сөздің мәнін түсініп, оны әріп таңбасымен көр-сете білу. Әріп таңбасының мүмкіндік-терімен таныстыру. Әр түрлі компози-циялар мен қолөнер жұмыстарында әсер-лі штрифтерді қолдануды үйрету.
Ой қозғау. Ситуациялық сұрақтар беру, «Түртіп алу»
«Автор орындығы»
Қалыптасты-рушы бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ, АКТ, Талантты және дарынды бала-ларды оқыту, жас ерекшелік, көшбасшылық.
Сиқырлы әріптерді өздігінше құрастырып, шығармашылығын көр-сете біледі.
Бағалау парағы, маркер, магнит, ватман,
кесте
1
8
6
Тақырыбы: Ашық хаттарды безендіру. «Достық пойызы» портреттерін салу.
Мақсаты: Әсерлі жазуға үйрету, сөздің мәнін түсініп, оны әріп таңбасымен көр-сете білу. Әсерлі әріп таңбаларын пай-далана отырып, ерекше ашық хат жасау.
Мақсаты: Композициялық ойлауды да-мыту, пейзажды салуда сызық, көлемді тануды дамыту. Заттың көлемі мен піші-нін көрсете отырып, табиғат пейзажын бейнелей білу.
«Миға шабуыл»
«Сәйкесін тап»
Жұптық жұмыс
«Сен маған- мен саған»
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі баға-лау.
СТО, АКТ, ОүБ, Диалог, бағалау, дарынды оқушы, жас ерекшелік, көшбасшы-лық
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі баға-лау.
СТО, АКТ, ОүБ, дарынды оқушы, жас ерекшелік, көшбасшылық
Оқушылар-дың сурет салуда қиял-дары дами-ды.
нақыл сөздер, фличарт, БББ кестесі
1
2-тоқсан /7 сағат/
12
10
Тақырыбы: 20 ғасырдың 70-80-жылда-рындағы қазақстандық суретші-кескін-демешілердің туындыларымен танысу. «Үлкен ғарыштық саяхат»
Мақсаты: Қазақстандық суретшілермен таныстыру. Есте сақтау, ойлау қабілет-терін дамыту. Шығармашылық қабілет-терін ояту.
Постер, кластер
Ой қозғау
Даналық ағашы
Критерийлер бойынша бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ, АКТ, Талантты және дарынды бала-ларды оқыту, жас ерекшелік, көшбасшы-лық.
Суреттерді тани және ажырата алады.
Слайд
Бағалау парағы
1
Графика (6 сағат)
Тарау мақсаты: Графикалық жұмыс істеу жұмысының әртүрлі тәсілдерімен жұмыс істеу түрлерін таныту. Суреттің өнердегі рөлі: негізгі және қосалқы түрлерін ажырата білу дағдыларын жетілдіру. Сурет құралдарымен бейнеленген заттардың әсемдігі мен алуан түрлілігін бейнелей білу біліктілік-терін арттыру. Қарындаш, қалам, фломастер, көмір, пастель, борлар құралдарымен сурет салу техникасын жетілдіріп қалыптастыру. Суретші-гра-фиктер туындыларымен таныстыру. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.
р/с
сабақ реті
Тақырыбы:
Негізгі мақсаттар.
Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды(идеясы)
Белсенді жұмыс түрлері
әдіс-тәсілдері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері.
Оқыту үшін бағалау-дың қол-данылуы
Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО )
Жоспарлан-ған және күтілген нәтиженің оқушылар-дан анықталуы
Қосымша ресурстар
Сағат саны
Өткізілу мерзімі
13
1
Тақырыбы:Графикалық материалдармен жұмыс істеу тәсілдері.(Көмір, қарындаш)
Мақсаты: Композициялық ойлауды дамы-ту. Графикалық жұмысының әртүрлі тәсіл-дерімен жұмыс істеу түрлерін таныту.
«Еркін жауап» стра-тегиясы
Топтық, жұптық, дараланған жұмыс түрлері
«Бағдар-шам»
бағалау
Қалыптас-тырушы бағалау
СТО, АКТ, ОүБ, да-рынды оқушы, жас ерекшелік, көшбасшы-лық
Графиканың әртүрлі тә-сілдермен жасалған жұмыстарын ажыратады
Фличарт, маркер
кесте
1
14
2
Тақырыбы: Суреттің өнердегі рөлі: негізгі және қосалқы. «Менің жазым». (Пастель бояуы)
Мақсаты: Пейзаж жанры туралы білімді тереңдету. Пейзаж жанрының даму тарихы-мен, әлемдік кескіндеме туындыларының жауһарларымен таныстыру.
Венн диаграммасы
Жабық және ашық сұрақ-жауап, «Радиоға қоңырау шалу» ойыны
Қалыптас-тырушы бағалау
СТО, АКТ, ОүБ, да-рынды оқушы, жас ерекшелік, көшбасшы-лық
Тақырыбы: Импрессионист- суретшілер-дің шығармаларындағы пейзаж. Сурет құ-ралдарымен бейнеленген табиғаттың, адам-ның, ғимараттардың, заттардың әсемдігі мен алуан түрлілігі. «Бізге тағы да күз кел-ді» суретін салу.
Критерий-лер бойын-ша баға-лау және өзін-өзі ба-ғалайды
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ, АКТ, Талантты және дарынды бала-ларды оқыту, жас ерек-шелік, көшбасшылық.
Жаңа тер-миндік сөз-дерді ажы-ратып, қол-дана алады.
ББҮ кестесі
Бағалау парағы
Кесте
1
16
4
Тақырыбы: Түстердің жарыққа тәуелді-лігі. Ағаштарды, құстарды, аңдарды бейне-леу: ортақ және өзіндік сипаттары. (Қарын-даш және фломастер)
Мақсаты: Байқампаздық пен есте сақтай білуді дамыту, алдағы уақытта натурамен жұмыс істеуге дайындалу. Жарық әр түрлі түскенде түстерді байқап, бейнелей білуге үйрету.
Ойлан-жұптас-бөліс;
«Сөз сандық», «Сұрақ -жауап», «Мәреге жету»
Критерий-лер бойын-ша топ-тық және өзін-өзі ба-ғалау
СТО, АКТ, ОүБ, да-рынды оқушы, жас ерекшелік, көшбасшы-лық
Қарындаш және фло-мастерді қолданудағы үйлесімділі-гін келтіре алады
