Білім жетілдіру жұмысының маңызды түрлері - Кәсіптік байқау-сайыстар,
- олимпиадалар
- Ғылыми-практикалық конференциялар мен семинар-тренингтер
- Әдістемелік кеңестер мен пед.оқулар
- Білім жетілдіру жұмысының негізгі формалары
- Жұптық немесе ұжымдық әдістемелік ізденіс жұмыстары
- Жеке өзіндік ғылыми зерттеу жұмыстары
- Шығармашылық ізденіс-зерттеу топтары
- Үш жылдық жұмыс тәжірибемде өз білімімді көтере келе қазіргі
- заманның талабына сәйкес өзіндік білім көтеру жоспары мына
- бағытта жүргізілсе деген ұсынысым бар.:
- Өз бетінше білім алу әрекеті :
- Психологиялық,практикалық компоненттерден тұрады.
- I.Психологиялық компоненттерге:
- 1.Ақпараттық дамытушылық;
- 2.Мотивациялық;
- 3.Эмоцияналдық-еріктік;
- II. Практикалық компоненттерге:
- 1.Мазмұндық;
- 2.Операционалдық-танымдық;
- 3.Ұймдастырушылық
- Бұл біріншіден өзінің кәсіби әрекетін жоғары деңгейде
- атқаруы,рефлексивтік мәдениетінің артуы үшін мұғалімнің философиялық,психологиялық,педагогикалық
- әлеуметтанымдық т.б білімдердің қажеттілігін сезінуі,”педагогикалық шығармашылық” педагогикалық экспреимент сияқты ұғымдардың мәнін түсінуі;екіншіден-білімнің үздіксіз екенін ,мұғалім үшін оның тоқтауы өте қауіпті екенін ұғынуы;үшіншіден-өзінің нені білмейтінін анықтауы ,кәсіби құзырлылығының деңгейін талдай алуы, өзініңәлеумет арасында қаншалықты мәртебесінің барлығын
- сараптай алуын білдіреді.
- Мұғалімнің танымдық қажеттіліктерімен,
- қызығушылықтарының дамуымен, өзінің
- шығармашылық әлеуетін өзінің дамытуының,
- өзін-өзі іске қосудың,кедергілермен шектеу-
- лерден шыға алудың жаңа мүмкіндіктерін
- іздестірумен байланысты.
- Бұған мұғалімнің табандылығы,
- бастамашылдығы,мақсаттылығы,
- бағыттылығы және шығармашылық көңіл-
- күйі жатады.
- Мұғалімнің өз қажеттілігіне орай ақпараттық теориясын
- Әдіснамасын,әдістері мен технологиясын терең меңгеру жатады.
- Бұл мақсатты түрде оқу техникасын меңгеру,қажетті
- ақпаратты таба алу,әр түрлі ақпарат көздерімен жұмыс
- жасай білу, жазып,түртіп оқуды меңгеруден тұрады.
- Өз бетінше білім алушының танымдық жұмысты тиімді ұйымдастыру дағдыларын білу,
- жұмысты орындауда нақты мақсаттармен айқын міндеттер белгілей алу.
- Кәсіби білім-білік қорын молайтып, тиімді таңдау жасай алады.
- Мақсатты бағытты педагогикалық үрдісті шығармашылықпен атқара алады.
- Нәтижелі қызмет жасап,оған терең талдау жасай алады.
Достарыңызбен бөлісу: |
