БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ЖАҢА ТЕХНОЛОГИЯ - СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ТИІМДІЛІГІ

«Жаңа мұғалім рухани дамыған әрі әлеуметтік тұрғыдан есейген, педагогикалық құралдардың барлық түрлерін шебер меңгерген білікті маман, өзін өзі әрдайым жетілдіруге ұмтылған шығармашыл тұлға. Ол жоғары білімді, шығармашыл тұлғаны қалыптастырып, дамыту үшін жауапты»-деп Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев ұстаздың білім шыңына көтерілуі, кәсіби шыңдалуы, педагогикалық шеберлікке жету үшін еңбектену уақыт талабы екендігін үлкен жауапкершілікпен міндеттеді.

• 
  оқушы өзінде қалыптасқан білімі мен түсініктерін өзектендіру;
  
• 
  оқылатын тақырыпқа танымдылық қызығушылықты ояту;
  

• 
  Жаңа ақпаратпен танысу
  
• 
  Жаңа ақпараттармен өз білімімен ара-қатынас белгілеу;
  
• 
  оқытушы ұсынған белсенді оқыту әдістерін қолданып оқушылар жаңа тақырып материалдарын тыңдайды, оқиды;
  
• 
  - жаңа ақпараттардың мәнін түсіну барысында мәтін шетіне белгі қояды немесе жазып алады;
  
• 
  -қарастырылған материалдармен жұмыс істеу барысында өз түсінгенін қадағалайды,алдына қойған мақсаттарына жету үшін белсенді әрекет етеді.
  

• 
  Қабылдаған жаңа және ескі түсініктердің ара қатынасын ашу;
  
• 
  Оқылған материалды талдау және қорытындылау;
  
• 
  Тақырыпты мұнан әрі меңгеру бағытын анықтау;
  
• 
  Мағынаны тану кезеңінде білімге сүйене отырып, оқушылар бұрын және сабақ барысында не үйренгенін салыстырады;
  
• 
  Қарастырған тақырыптың мәнін толық түсіну және өзіне қойылған мақсатты іске асыру үшін жаңа тақырыпты талдайды, қажеттісін іріктеп алады.өзіне қойған сұрақтарға мағыналы жауап алғандарын бағалайды;
  
• 
  Алған білімдерін өмірмен байланыстырады, қорытынды нәтиже шығарады,өз бетімен жаңа идеялар ойластырады;
  
• 
  Кластер құру;
  
• 
  Әр түрлі кезеңдегі ақпараттардың өзара қатынасын сипаттайтын кестелер толтырады;
  
• 
  Түйін сөздерге қайта оралу;
  
• 
  Дұрыс және дұрыс еместігін мақұлдауға қайта оралу;
  
• 
  Рефлексивті сұрақтар;
  
• 
  Пікір алмасу;
  
• 
  Шығармашылық жұмыстар жазу (синквейн, эссе) және т.б.
  
• 
  Оқылған ақпаратты талдау,түсіндіру, шығарманы өңдеу жұмысы топ бойынша жүргізіледі.
  

• 
  Give the students 3 – 5 words or pictures and they must create a story using the words or pictures.
  
• 
  Randomly choose words or pictures rather than keeping them related as this will increase the creativity students must use to write their story or poem.
  
• 
  For example, try to make a story from these:
  

• 
  To write a place poem, choose a place that you remember well and want to share with others.
  
• 
  Here's the format:
  
  • 
    3 adjectives: cool, quick, smooth
    
  • 
    an abstract noun: beauty
    
  • 
    a participial phrase: flowing swiftly downward
    
  • 
    2 prepositional phrases: over the edges; of reality
    
  • 
    2 participial phrases: defying sense; compelling sighs