Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі
ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ
жүктеу/скачать 27,72 Mb.
|
| ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ
Хасанов А.Х. (г. Ташкент) Исключительной особенностью нынешней эпохи является «увеличение количества доступной информации, превышающего все разумные пределы и биологические возможности осмысления человеком» [1]. Поэтому в настоящее время и в сфере обучения востребованы методы, позволяющие в краткие сроки предложить, освоить и закрепить на практике большой объем информации. Такие требования, предъявляемые сегодня в образовани можно реализовать через интерактивное обучение. Интерактивная методика – обучение через взаимодействие и посредством действия приводят к инновационным изменениям, где основой обучения воспринимается личностное развитие, так как наполненная динамикой и изменениями экономика информационной эпохи всецело зависит от компетентной и квалифицированной личности человека и специалиста. Помимо этого идеологические, социальные, политические запросы этой эпохи требуют от человека следующих знаний, умений и навыков: - умение из большого объема информации выбрать необходимое и использование его в своих интересах; - умение брать на себя ответственность, решать проблемы и принимать решения; - наличие собственной точки зрения, своих идей, своего понимания, умения их доказывать и аргументированно защищать; - умение в социуме устно и письменно общаться, совместно работать, предупреждать конфликты; - объединение собственных жизненных взглядов, верований, потребностей, ценностей с общечеловеческими ценностями; - умение учиться самостоятельно, постоянное развитие и пополнение своих знаний. Как специальная методика организации познавательных действий интерактивное об/учение основывается на эффективной коммуникации участников процесса освоения знаний (обучающих и обучающихся). Пришедшее с английского языка слово «интерактивный» («interactіv») означает это же понятие - «взаимодействие». Другими словами, интерактивной можно назвать методику, которая основой об/учения признает взаимодействие обучающих и обучающихся и создает все условия для подобной коммуникации. Термин «интерактивный» обозначает «быть с кем-то в тесном общении, взаимодействовать с ним и строить диалог». Интерактивное об/учение это методика обучения через взаимообщение (коммуникацию), посредством диалога, это общение («разговор», «беседа», «обмен мнениями», «совместные действия») в форматах «обучающий – обучающийся», «обучающийся – обучающийся», «обучающийся с самим собой» [2]. Принципы интерактивного обучения: создание среды, обучение через действия, связь с жизнью; формирование самостоятельности и индивидуальности. Цели интерактивного обучения: создавать условия, в котором обучающийся мог ощутить успешность своих действий; создавать условия для открытого и свободного творческого общения между обучающимися; преподносить знания не в готовом виде, а предоставлять возможности для поиска и исследования, направлять и стимулировать обучающихся; аргументированно доказать обучающимся, что усвоение знаний наиболее эффективно только через самостоятельные действия; подвигать обучающихся к активным действиям, организация процесса активного усвоения знаний посредством интерактивных приемов; основывать обучение на практических действиях, рассматривать дисциплину и тему заняnий как способы решения жизненных проблем; жүктеу/скачать 27,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|